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    衡水語言康復中心

    衡水市一位父親因為孩子上了新聞，家里6歲孩子走失，父母以及鄰居親屬，都奔走尋找，平時這個孩子被照看的很細致，因為語言發育遲緩連幼兒園都沒上過，眼看著快上小學了，孩子父親想著，孩子自理能力太差，上小學后容易吃虧，于是帶孩子多接觸一下外界環境，去了游樂場，上個廁所的功夫，孩子就走丟了，已經報警了，但是到現在還沒有確切消息。

    看消息的人，都為孩子擔心，也有的人疑問，為啥孩子都六歲了還能走丟呢，這個年紀快上小學了，應該有一定的安全意識，起碼可以向別人求助，幫忙找到自己的爸爸媽媽，只要回說話，6歲的孩子可以獨立做好多事情呢。

    無獨有偶，半年前衡水還發生過一件事情，起因是一個3歲的小孩因為語言障礙問題，在幼兒園里受到其他小孩的孤立，找幼兒園老師和園長后，卻被勸退學，只因其他家長訴告，說小孩的語音問題會影響到別人家孩子的語音生長等。

    可見，孩子的語言問題不是小問題，說不清楚，說不明白，都會給生活學習帶來不小的影響。如何看待語言障礙這個問題呢？

    優道言語康復中心咨詢專家說：小孩有學習語言的天賦，每個孩子的母語的學習都有規律，小孩語音水平的發展是隨年齡增長漸漸攀升的，從發蒙，模擬，修習，積聚，思維，使用等各個時期都有不相同的的發展規律，雖然說因人而異，表現的有一些不相同，但許多都是有規律可循的。假如小孩年齡略小，確確實實會有很多音說不清道不明的情況。但是我們需要憑據小孩年齡和目前語言水平的實際情況，對應尋常尋常小孩的生長規律，然后解析小孩的語言問題是身處尋常的語言生長過程中，是否還有其他的問題。

    發音不準？

    一般我們說發音不準、含糊不清等多是這部分出現問題導致的，這又要說到語言學，因素是最小的語音單位，一個音素就是一個發音動作，區別不同音素的不是聲帶振動的頻率、響度以及音色，而是舌、腭、唇等發音器官不同動作對聲音的調節功能，所以無論口鼻腔里這些調節共鳴的器官如果產生器質性或能功性的障礙，就會對發音產生影響，這些器官的肌肉功能直接決定發音準確性。

    理解不清？

    至于語義的理解和語言的運用上的缺失，則主要是思維認知上的缺失造成的，而思維認知上的缺失可以是大腦的疾病或損傷，也可以是生長環境的異常，對思維認知的發展造成不同程度的阻礙，從而產生語言的理解和運用上缺失。

    造成原因障礙的原因有很多，但是承受語言障礙的痛苦卻又千差萬別，想一想那個走失的孩子，如果不是因為語言障礙，早就開口向好心人求助了，普通的孩子6歲以后，就已經有了接近成年人的語言表達和溝通能力，所以孩子的語言問題絕不是小問題，也絕不是長大了就能理所當然康復的問題，而是需要父母細心呵護，時刻警惕，千萬不能讓孩子跌倒在語言發育的起跑線上。

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