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    臨汾語言康復中心

    臨汾市做過一次幼兒語言障礙普查的調研，參與調研的不僅有婦幼保健機構，市兒童醫院專家，還特意邀請了權威的語言康復中心。

    為什么進行語言障礙的普查呢？近年來，臨汾市很多父母求助，孩子的語言發育出現問題的例子很多，很多孩子在幼兒園階段才被重視起來，大量的發音不準，吐字不清，口吃，發育遲緩等現象層出不窮，還有個別原因不明，這些孩子幼兒園時期轉瞬即過，在上小學的時候就會遇到更多的生活教育學習方面的多個困難。

    優道言語康復中心認為，0—6歲是幼兒學習語言的關鍵期，0—3歲是兒童口頭語言發展的關鍵期，4—5歲是兒童學習書面語言最佳年齡。因此，這個時候如果抓住機會，給孩子科學、健康的教育，必將取得事半功倍的效果，幼兒的語言能力將得到理想的發展，為他后繼的學習和終身發展打下堅實的基礎。

    此次調研，主要從語言發育的聽覺，語音，語義，思維理解，表達能力等方面進行研究。結果分析，5%~8%的學齡前兒童存在語言遲緩或障礙的問題，共排除聽力障礙、腦癱、器質性構音障礙、孤獨癥譜系障礙患兒約1%，語言發育遲緩越占2-3%，根據早期語言發育進程量表評估兒童語言發育水平，從“語音和語言表達（A部分）”、“聽覺感受和理解（B部分）”和“與視覺相關的感受和理解（C部分）”三部分進行調研，發現10%的孩子主要由于父母的語言教育水平落后，導致孩子的整體語言能力落后。很多3-6歲的孩子，需要改善語言環境，增加語言刺激，提升認知水平，和智商水平的發展。

    負責語言發育水平測定的專家說：家長為孩子咨詢語言障礙，往往只關注發音不準的問題，以及孩子開口晚的現象。這說明很多家長缺乏語言障礙的科普和認知，他們只是關注兒童的語言落后，但并沒有關注到其他能力的異常，所以，本次調研的目的之一，就是應根據發育評估結果，指導家長重視加強兒童認知能力、自理能力和社會交往等其他能力的培養。

    訓練中遵循兒童認知發展規律，強調以家庭環境為主導，詳細指導家長為兒童提供豐富多彩的生活及游戲內容，在游戲及生活中貫穿語言的訓練，促進智能的全面發展。此外，據報道，那些在認知、社交情感、神經發育等方面沒有缺陷的表達性和/或理解性語言落后的2~3歲兒童，大部分在3~4歲時語言表達能力追趕到同齡人水平，因而他們也不再繼續門診隨訪，但是，盡管這些“晚開口者”在標準的語言測試中達到正常水平，但他們的語言技能仍顯著低于正常發育的同齡人[9]。因此，對于不伴隨其他能力落后的單純語言障礙兒童，長期的隨訪和干預也是臨床中的一大挑戰。

    父母須知：

    從幼兒語言發展的整體規律來分析，2周歲的小孩，只要有50%來說的話讓爸爸媽媽聽懂即是尋常的，3周歲的小孩讓爸爸媽媽聽懂的情況約為75%，4周歲才能100%讓爸爸媽媽聽懂。是以，面對幼兒園孩子勸退的事件中，提醒尋找幫助的母親，要早察覺，早防止，早更正，讓小孩早日恢復語音健康。

    優道言語矯正學校是國內權威的語言矯正研究院。

    擁有在線會診服務，讓業界權威的專家團隊、迫切擺脫語言問題的學員，通過先進的互聯網手段，在線上面對面，在省去奔波之苦的同時，全面了解當前語言狀況，詳細的矯正方案。

    而且時間靈活、一對一針對授課的線上矯正形式，不耽誤事業學業，在科學嚴謹又不失趣味性的矯正過程中，讓語言達到發音正確、說話清晰流利的完美效果。