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　　說話不清楚是一種語言表象，特別是在三歲左右的幼兒期，孩子經常會表現出這種現象，如吐字不清，說話不清楚，其實這是我們所有人在幼兒期語言發育學習的普遍現象。

　　所有人的語言發育都會有一個普遍的發育規律，如同學習走路，從雙腿站立，獲得肌肉力量，逐漸穩步行走，最后健步如飛，同樣，語言也是從發音、模仿、積累、理解等基礎開始，到最后成熟的語言思維、流利的交際溝通，甚至發掘出語言某方面特長。

　　幼兒時期的錯誤語言習慣，比如發音，氣息，節奏，韻律等，都會逐漸在一個過程中不斷被自我糾正，但是某些情況例外，如一些內在外在等原因，如對口腔肌肉發育造成一定影響，聽力受損，舌系帶，腦因素等，甚至家庭語言環境復雜，這些都會長期影響兒童語言習慣的形成，這些情況就會造成兒童長期的語言異常，最后形成語言障礙，妨礙今后的學習、生活、交流，甚至對心理人格也會造成影響。

　　對于三歲的孩子，正處于語言發育高峰的重要時期，父母作為第一語言教師，應該掌握一些育兒的語言發育知識，并進行自我診斷、預防、評估。

　　即使對于專業人士，他們對于語言障礙的診斷評估，也必須以日常家庭撫養環境中，兒童的語言表現平均水平作為參考，因此平時家長多對孩子的語言發育做一些細心的觀察和考量是非常必要的。

　　語言發育遲緩的原因及其鑒別診斷

　　語言評估包括語音、 語義、 語法和語用4個方面，語言交流主體測評要考慮到語言交流主體、語言環境、 交流對象相關性、 交流方式等）三大方面。

　　包括：

　　1、聽力障礙

　　2、口腔功能障礙，比如唇裂、腭裂、舌系帶過短以及口肌運動控制異常等

　　3、注意缺陷多動障礙

　　4、孤獨癥、斯德哥爾摩綜合征

　　5、家庭語言環境影響

　　6、整體發育遲緩影響

　　可能引起語言遲緩或語言障礙的原因很多，有些尚未得到醫學解密，因此有些語言障礙的檢查和評估需要到專業機構尋求專家做一些更為精密的檢測，才是明智的選擇。當然對于康復治療計劃更要以人為本，康復的針對性越強，效果才能越好。

        更多信息請參考：小孩說話不清楚怎么回事