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    兒子10歲了講話不清楚怎么回事

    等孩子上學后才想起語言障礙問題，這樣的父母是有不負責任！

    一位父親帶著輟學的兒子來求助語言障礙康復，我們想象不到一個10歲的孩子，語言表達會如此不堪想象。這個孩子因為語言問題已經晚上學一年，但即使這樣，和小一歲的同學比，語言發音還是差很多，為此不得不輟學進行專門的語言訓練。

    根據優道言語矯正專家和老師的評估檢測，這個孩子屬于嚴重的構音障礙，很多因素都不準，語言節奏差，邏輯不清，比如NL不分，把同班的娜娜說成“辣辣”，回家說成“維嘎”，很多三個字詞以上的短語都含糊不清。一首簡單的詩詞朗讀起來完全聽不懂。

    很多發音不準，尤其是單因素發音不準，是兒童語言發育常見的現象，但是根據孩子個人發育基礎以及環境影響，很多單因素發音不準，都屬于輕度的構音問題，隨著孩子的成長，快則幾個星期，滿則幾個月，都會自我糾正，達到正常發音。

    但是有些被確定為構音障礙的孩子則不同，他們的發音問題出現的很早，語音異常常常是多個音位相近的音素都會互相干擾，甚至有些發音完全消失，無法做出正常的構音動作。

    根據構音異常的原因不同，這些孩子基本屬于三個類型：

    1、由于控制發音器官的神經可能出現病變導致的構音器官的肌肉無法做出正確動作，比如肌肉的麻痹，肌肉的張力異常等。使得做發音動作時，不夠熟練，不夠精確。這些屬于運動性構音障礙。比如腦癱引起的語言中樞異常。

    2、有些孩子的口舌唇鼻上顎會厭等發音器官都很正常，沒有結構或形態方面的發育病變，且智力正常，聽力健康，但是有10%的幾率出現構音錯誤，這些屬于功能性構音障礙。

    3、最后一種比較特殊，那就是孩子的發音器官存在缺陷，無論是先天的或后天的，都會造成語音不準，比如腭裂，聾兒，腭咽閉合功能失常等，這些發音器官存在很明顯的器質性病變，不完整的發音器官，一定會影響發音的精確度，使得發音質量大打折扣。

    出去以上幾種構音障礙可能造成的原因，我們還要從語言發聲的其他幾個方面進行檢測評估，比如語言的呼吸系統，共鳴系統等。以上這些檢查只是對語音障礙原因的簡單分析。

    每一種構音障礙都有針對性的矯正康復辦法，有些矯正技巧可能只解決一種構音錯誤，可見語言障礙的康復并不簡單，從觀察，到分析，最后制定方案，期間要經過專家花費大量精力的檢查和測試。并不是像很多父母想象中那樣，“剪一下舌系帶”就好了。

    構音障礙的康復過程因人而異，也受類型和障礙程度而定，每個孩子的康復效果和過程都會不同，所以如果父母忽視了孩子早期的預防，那么就要更加理性對待康復結果了，因為被耽擱的孩子，需要花費更多精力和努力才能完成語言康復課程。

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