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    南寧兒童語言康復訓練機構

    兒行千里母擔憂，近在門口也發愁，這是一位南寧一位媽媽的留言，寶寶到了上幼兒園的年齡，卻因為語言發育晚，溝通能力弱，遲遲不敢送到幼兒園，盡管家里距離幼兒園只有幾百米，但還是充滿擔憂，第一害怕被欺負。第二怕老師照顧不到，孩子自己不能表達，出現意外。第三怕寶寶傷自尊，形成心理問題。

    寶寶的成長的過程中總是要經歷風雨，但是要提前做好準備。因為不太懂語言，所以被欺負的語言障礙寶寶很常見。甚至進入學齡期后，很多語言障礙的兒童都因為語言缺陷，經歷過校園霸凌。

    語言是寶寶必須具備的能力，從他們走出家門適應外部環境，學習發展和認知覺醒不可缺少的條件之一。想獲得語言能力的提升和發展，就要不斷的接觸人和環境，3歲的孩子在幼兒園能有比較好的語言環境的話，實際上對發音有很大的改善。

    寶寶說話有問題，不能等，更不能拖，期待孩子長大了就好了，都不現實，因為年齡的增長、身體的發育不會解決這些問題。父母應該學習分析并判斷寶寶的發音狀況，觀察寶寶的語言發育細節，預防語言障礙的發生，并在發現異常的第一時期就進行咨詢求助，及早的干預會讓寶寶少受語言障礙的負面影響。

    如何理解發音異常？

    發音是動作，由大腦發出指令為呼吸系統提供動力，同時進行口腔、鼻腔相關部分的肌肉運動，同時在學習說話的過程中聽覺系統的配合更準確。另一方面，音區和其他聲音不同，主要是舌頭、口蓋、咽喉、嘴唇、牙齒等部分的動作。

    中文的一個文字是音節，可能是通過單一的發音動作完成的。多個發音可能是一致的。一個發音動作是音素，是聲音中最基本的構成部分。大多數語言都有數十個基本動作。這對發音動作的正確性要求很高。性不夠的話發音可能會不正確。當然，普通的孩子也需要長期的發音練習。

    好的，我總結一下。

    如果相關部位的構造有問題的話，可能會自然地無法進行發音動作，但一般來說很明顯，也有隱藏的部分。也有容易誤判的地方。

    有關部位的肌肉機能的問題在發音的正確性上有問題，相關部位的肌肉機能上有很多問題發生的原因。也有找不到原因的情況。

    同時，孩子學習發音的過程中，首先要模仿聽到的聲音，通過聽覺進行比較和修正。如果聽力有問題的話，比如說，如果聽不到自然學過的聲音就不正確，但是聽力損失在孩子語言發育初期發生的話，就不能簡單判斷。

    所有的神經運動都是由大腦控制的。這個系統即使發生問題也有可能發生發音問題。

    最后，要改善寶寶的語言障礙問題，首先要找到原因。找到原因最好的方法是用聲音分析和其他方法檢查相關部位的肌肉功能。根據孩子的具體情況，基本上可以判斷原因。如果孩子的發音問題只是語言發展過程中的正?，F象，通過語音分析的結果，也可以給家長提供相應的指導和幫助。