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    小孩兒3歲多了還說(shuō)不清楚話

    小孩兒3歲多了還說(shuō)話不清楚，也要看具體的表現(xiàn)，有哪些音發(fā)不準(zhǔn)，是否同時(shí)存在理解認(rèn)知的障礙，可以聯(lián)系優(yōu)道言語(yǔ)矯正學(xué)校做一下測(cè)音，如有必要進(jìn)行更系統(tǒng)的語(yǔ)言檢查，明確問(wèn)題所在才能采取對(duì)策。

    有些病理因素可能造成的語(yǔ)言問(wèn)題。

    可以造成3歲兒童說(shuō)話不清楚的病理因素有先天腭裂、聽(tīng)力障礙、小兒腦癱、認(rèn)知問(wèn)題等等，當(dāng)然明顯的疾病是容易發(fā)現(xiàn)的，值得注意的是如腭隱裂、中輕度聽(tīng)力障礙、程度較輕的腦因素等并不容易發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言問(wèn)題可能是某些疾病的表現(xiàn)。

    優(yōu)道言語(yǔ)矯正學(xué)校工作中遇到過(guò)很多不同的例子，比如有三四歲的孩子說(shuō)話含糊不清，有的明顯的鼻音，經(jīng)過(guò)檢查是隱性腭裂，也有四五歲的孩子說(shuō)話不清楚，經(jīng)過(guò)檢查是輕度聽(tīng)力障礙。

    功能的問(wèn)題

    正常兒童的學(xué)說(shuō)話在發(fā)音上的完善過(guò)程也是發(fā)單器官的功能完善過(guò)程，一般從6個(gè)月左右開(kāi)始模仿發(fā)音到3歲左右能做到把母語(yǔ)的音素基本發(fā)準(zhǔn)，也就是說(shuō)母語(yǔ)音素的發(fā)音動(dòng)作可以基本做準(zhǔn)確了，但也可能存在個(gè)別的音發(fā)得不到位的情況。

    實(shí)際上不同的兒童語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程也會(huì)有所差異，因此要明確3歲多的孩子具體的發(fā)音表現(xiàn)，才能判斷是否處于正常的范圍，這還要交給專(zhuān)業(yè)的人士來(lái)判斷。

    一般來(lái)說(shuō)，如果3歲多的孩子找不到其他病理因素，理解認(rèn)知能力也沒(méi)有問(wèn)題，但是發(fā)音上說(shuō)話別人基本聽(tīng)不清，那那值得注意了，很可能是功能上的落后程度較大，雖然還有進(jìn)步的空間，但如果不及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)音矯正，發(fā)音問(wèn)題很可能會(huì)持續(xù)下去，影響孩子的成長(zhǎng)，甚至到成年。

    發(fā)育中的其他因素

    兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩，可能表現(xiàn)在發(fā)音上，也可能表現(xiàn)在理解表達(dá)上，一般來(lái)說(shuō)從出生就開(kāi)始進(jìn)入了聆聽(tīng)期，到5歲左右完成語(yǔ)言發(fā)育，雖說(shuō)三歲左右的孩子還處在語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中，但如果落后程度較大也不能忽視，而且如果同時(shí)存在發(fā)音和理解表達(dá)的落后，就更要重視了，如有必要一定要及時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的語(yǔ)言訓(xùn)練。

    實(shí)際上，三歲左右的兒童，如果是語(yǔ)言障礙，也是進(jìn)行語(yǔ)言矯正最佳的時(shí)機(jī)，因?yàn)檫@個(gè)年齡，有了一定的配合能力，發(fā)音器官也擁有比較大的可調(diào)節(jié)性，進(jìn)行語(yǔ)言矯正可以做到最快最好的效果。