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　　鄂爾多斯語言康復中心？

　　語言障礙康復領域還是起步比較晚的領域，并不是每個地方都能專業的語言康復機構，我們應是最早開始相關科研工作的一批人，也是最早把科研成果投入實踐的機構，目前我校在北京、長海、長春三地共有四個校區和一個研究院。

　　1、要先了解一下年齡、具體語言情況以及有沒有明確的原因。

　　可以造成語言障礙的原因有很多，比如先天腭裂、聽力障礙病理因素，也可能發音器官功能 問題，或者其他因素造成的兒童語言發育遲緩等多種情況。

　　根據不同的原因和表現，我校的矯正類型包括腭裂言語障礙、聽力言語障礙、功能性構音障礙、語言發育遲緩、腦癱言語障礙、認知性言語障礙、口吃等，可見能造成語言問題的原因有很多，在表現上，又可以表現在發音以及理解表達上，發音又可能是不同的發音出現問題，可以是個別音素，也可以是多音素。

　　2、語言康復訓練不是簡單教說話。

　　不同的原因和表現都要找到更深層次的原因，才能進行針對性的矯正訓練。比如發音器官的功能問題，要找到具體哪個部位哪塊肌肉是怎樣的問題，否則很難快速有效的解決問題。

　　而教說話則僅僅是從語言學的層面做動作示范而已，但其實發音動作是非常復雜的精細動作，簡單教說話是很難面對各種語言問題的。

　　面對各類語言障礙，我們擁有多年科研工作的成果——各類專業的語言障礙矯正方法，例如《AFPP完美語音矯正法》就需要對發音問題進行科學的語音病理分析，找到更深層的問題所在，在此基礎上制訂科學的矯正方案，進行科學的分步訓練，并要在具體的矯正過程中根據具體情況適當調整矯正方案，最終在發音、理解、表達、節奏、語感、心理等多個層面上達到完美的效果。

　　實際上，在我們科研成果未投入實踐之前，面對各類語言障礙也只能以簡單教說話的方式進行，這也是各類語言障礙者，并沒有真正得到有效幫助的原因，比如先天腭裂術后的語音問題一直伴隨著的成長過程，聽力障礙助聽后也不能及時解決語言問題，進行正常的學校上學，總之，簡單教說話很難真正解決各類語言問題，實際上，有很多語言障礙者輾轉各地都沒有得到幫助，最終才來到了優道言語，他們的經歷告訴我們，不是每一個語言康復機構都是專業的。

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