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　　有哪家醫(yī)院看小孩子語(yǔ)言障礙?

　　對(duì)于某些病理因素造成的語(yǔ)言障礙，其病理因素一般是醫(yī)院要解決的事，而專業(yè)的語(yǔ)言訓(xùn)練醫(yī)院往往沒(méi)有足夠的條件，比如很多語(yǔ)言障礙如果想及時(shí)解決，往往需要一對(duì)一全日制的訓(xùn)練。

　　我校在北京、上海、長(zhǎng)春三地共有四個(gè)校區(qū)和一個(gè)研究院，是以科研為基礎(chǔ)的、科研與實(shí)際相結(jié)合的語(yǔ)言障礙康復(fù)機(jī)構(gòu)。

　　一、兒童語(yǔ)言障礙有很多種類型，原因不同、表現(xiàn)不同、對(duì)策也就不同，我們舉兩個(gè)例子。

　　1、先天腭裂造成的發(fā)音問(wèn)題

　　一般來(lái)說(shuō)，先天腭裂直接造成的是發(fā)音問(wèn)題，造成發(fā)音問(wèn)題的原因自然是上腭的結(jié)構(gòu)不完整了，因?yàn)樯想裨诎l(fā)音的過(guò)程中起著不可忽視的作用。

　　一般來(lái)說(shuō)是需要手術(shù)的，手術(shù)修復(fù)了上腭的結(jié)構(gòu)，其實(shí)并不能直接得到準(zhǔn)確的發(fā)音，因?yàn)檎：⒆酉胍寻l(fā)音發(fā)準(zhǔn)也需要一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，這是也是肌肉功能的完善過(guò)程，腭裂已經(jīng)對(duì)這個(gè)過(guò)程造成的很大影響，根據(jù)手術(shù)時(shí)間的不同、語(yǔ)言問(wèn)題持續(xù)時(shí)間的不同，影響也不同，一般來(lái)說(shuō)隨著的年齡慢慢增長(zhǎng)，發(fā)音問(wèn)題也會(huì)越來(lái)越固化，在我們還沒(méi)有開(kāi)始語(yǔ)言障礙研究工作的時(shí)候，還有沒(méi)有專業(yè)的語(yǔ)言干預(yù)，可以說(shuō)這個(gè)領(lǐng)域還是空白，當(dāng)時(shí)很多孩子因腭裂造成的語(yǔ)音問(wèn)題，在上腭修復(fù)術(shù)后一直持續(xù)下來(lái)，有的直到成年。

　　所以在我們的努力下，腭裂術(shù)后的語(yǔ)音訓(xùn)練現(xiàn)在已經(jīng)漸漸成為腭裂治療不可或缺的一環(huán)。

　　2、功能性構(gòu)音障礙

　　上面已經(jīng)說(shuō)了腭裂術(shù)后發(fā)音器官還會(huì)存在功能問(wèn)題，其實(shí)即使沒(méi)有病理因素，也可能存在功能問(wèn)題，我們之所以可以做到發(fā)音準(zhǔn)確，都是小時(shí)候幾年練習(xí)的結(jié)果，而這種練習(xí)是讓我們可以做出復(fù)雜發(fā)音動(dòng)作的基礎(chǔ)，而隨著年齡的增長(zhǎng)，發(fā)音器官的功能會(huì)慢慢固化，其實(shí)這和很其他精細(xì)動(dòng)作的是一個(gè)道理，年齡越大，越有難度的精細(xì)動(dòng)作越不容易學(xué)會(huì)。

　　所以我們也會(huì)常常遇到七八歲甚至年齡更大的孩子，說(shuō)話別人還聽(tīng)不懂，有嚴(yán)重的構(gòu)音障礙，但又檢查不出有其他病理因素的情況。這種情況我們會(huì)根據(jù)具體的發(fā)音情況進(jìn)行語(yǔ)音病理分析，找到功能問(wèn)題的所在，再制訂針對(duì)性的訓(xùn)練方法。這也是專業(yè)的語(yǔ)言訓(xùn)練和教說(shuō)話的最大區(qū)別。

　　以上只是語(yǔ)言障礙中的兩種情況，還有很多因素可能造成的不同程度的語(yǔ)言障礙，都要具體問(wèn)題具體分析，找到更深層次的原理，才能制訂出行之有效的對(duì)策。

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