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　　孩子發不出gk怎么辦?

　　首先需要明確幾個問題：

　　孩子多大了？

　　除了gk音還有沒有其他音發不準？

　　孩子能不能聽懂大人說話？

　　孩子的病史。

　　孩子出生及成長過程中有沒有其他異常情況？

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　　知道了更多情況才能做出更準確判斷，并給出有價值的建議。

　　1、可以造成gk不準的原因也不止一個。

　　G、k音是舌根音，需要舌根上抬與軟腭共同對氣流產生作用，而軟腭也要上抬，其實是發音動作中對肌肉力量和協調性要求較高的動作。

　　先天腭裂就可能造成的這兩個音的發音問題，但一般先天腭裂可能還會存在其他發音問題，所以要問題有沒有其他音素發音不準，只有對整體的發音情況以及其他相關的情況進行晚明確的了解才能更明確問題所在。

　　另外如果孩子還比較小，比如兩三歲甚至更小，而且只有這兩個音有問題，也可能是語言發育過程中的正常表現，孩子還會學會呢，還需要慢慢練習，當然還是要聽了具體情況才能做出更準確的判斷，以免耽誤可能存在的病理因素。

　　如果孩子已經四五歲甚至更大了，并且可以明確沒有相關的病理因素，那么則可能是功能性構音障礙，是相關部位肌肉功能的落后。

　　2、不同情況的解決辦法

　　如果可以明確存在病理因素，那么及時進行治療，并且及時進行語言訓練。

　　如果孩子還比較小，處于正常范圍中，家長可以增加和孩子說話的機會，但不建議刻意去教，特別要避免強硬的態度，因為這可能讓孩子產生畏難情緒，反而起到反作用，甚至變得不愛說話，害怕說話，在孩子比較放松的時候增加正常對話就可以了，比如陪孩子做游戲的時候。

　　而對于其他非病理因素，如果是功能障礙，也建議及時進行語言訓練。

　　3、簡單教說話和專業的語言訓練是有區別的。

　　簡單教說話只是把發音動作給孩子做個示范，最多也只能是讓孩子明確發音動作的要領，但如果孩子相關發音器官肌肉功能有明顯的落后，也往往并不會起到作用，而且隨著孩子年齡的增長，功能會慢慢走向固化，而且還可能形成心理問題，進一步影響發音的進步。

　　而專業的語言訓練，需要對具體情況進行分析判斷，找到具體問題所在，如果是肌肉功能的問題是哪個肌肉哪塊肌肉出了怎樣的問題，并據此做出制訂針對性的訓練方法，最終解決相關的語言問題。

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