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　　l字發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦?

　　其實(shí)l音不準(zhǔn)也要很多種情況，比如l、n不分，l省略，所有帶l的音節(jié)都發(fā)不準(zhǔn)，在某些音節(jié)中l(wèi)音可以發(fā)準(zhǔn)……實(shí)際上很多家長說某些音不準(zhǔn)時(shí)，可能只是這個(gè)音比較突出，有時(shí)還可能存在其他音不準(zhǔn)的情況，而這還只是表現(xiàn)上的不同，重要的是要找到原因，才能找到正確的對(duì)策。

　　如果是孩子，還在語言發(fā)育過程中……

　　L音對(duì)很多孩子來說都是一個(gè)比較不容易掌握的發(fā)音，所以往往會(huì)比較晚才能學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)其實(shí)也意味著經(jīng)歷了足夠的發(fā)音練習(xí)，讓發(fā)音器官的功能滿足做出l音發(fā)音動(dòng)作的要求。

　　那么如果孩子還處在語言發(fā)育過程中，比如兩三歲左右，而且只有l(wèi)音不準(zhǔn)，可能是正常的表現(xiàn)。

　　當(dāng)然，也有的家長會(huì)問題，為什么別人家的孩子早就會(huì)說了？因?yàn)榘l(fā)音的完善不僅僅是大腦發(fā)育和肌肉長生發(fā)育的過程，其實(shí)也是學(xué)習(xí)與練習(xí)的過程，不同的孩子大多會(huì)有一定的差異。其實(shí)也有可能有的孩子先學(xué)會(huì)l音后學(xué)會(huì)g音，也可能有的孩子先學(xué)會(huì)g音后學(xué)會(huì)l音。

　　其實(shí)只要在合理的范圍內(nèi)就不用擔(dān)心，而且不建議家長刻意糾正，但平時(shí)和孩子說話可以多說一些帶這個(gè)音的字，起到示范作用。刻意糾正的話，可能讓孩子下意識(shí)覺得自己犯了錯(cuò)，反而產(chǎn)生不愿配合的心理。

　　如果是過了語言發(fā)育年齡的孩子……

　　其實(shí)語言發(fā)育過程一般來說并沒有固定的年齡范圍，但一般平均情況可以認(rèn)為是0-5歲，而做到發(fā)音準(zhǔn)確，相對(duì)要更早一些，大約三四歲。當(dāng)然考慮到不同的孩子可能會(huì)有不同的節(jié)奏，三四歲的孩子發(fā)音還有一定的進(jìn)步空間，所以假如過了五歲還有明顯的l音不準(zhǔn)，是值得重視的。

　　因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子已經(jīng)有了一定的認(rèn)知能力，同齡的孩子也可能因?yàn)檎f話問題對(duì)其做出排斥甚至取笑的行為。因此，建議及時(shí)解決問題，而不是等待孩子自然學(xué)會(huì)，而實(shí)際上一旦有其他因素影響，很多孩子l音不準(zhǔn)的情況往往會(huì)持續(xù)下去，很多成年人的l音不準(zhǔn)大多就是兒童時(shí)期遺留下來的。

　　如果是成年人……

　　如果是成年人l音不準(zhǔn)，其實(shí)已經(jīng)不是很容易通過自我練習(xí)改正了，建議及時(shí)進(jìn)行專門的語言矯正。

　　以上說的只是“只有L音不準(zhǔn)”的情況，假如還有其他音素發(fā)音不準(zhǔn)，或者不知道是否有其他音素發(fā)音不準(zhǔn)，建議先測(cè)一下音，大體判斷一下原因，才能給出有價(jià)值的建議。

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