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　　臨沂六歲小孩說(shuō)話不清楚怎么辦？

　　兒童語(yǔ)言發(fā)育的研究成為兒童早期發(fā)展中十分重要的一環(huán)。

　　隨著語(yǔ)言病理學(xué)的發(fā)展，以及近年來(lái)兒童語(yǔ)言障礙高發(fā)的現(xiàn)狀，語(yǔ)言障礙的各專項(xiàng)科研越來(lái)越得到重視，特別是嬰幼兒的語(yǔ)言發(fā)展研究不斷推陳出新，初見成效。隨著兒童保健學(xué)的發(fā)展和父母對(duì)相關(guān)問題的關(guān)注度越來(lái)越大。

　　臨沂地區(qū)經(jīng)過多年的語(yǔ)言障礙科普宣傳，越來(lái)越多的父母，對(duì)孩子什么時(shí)候開口、怎么才能讓孩子開口等話題關(guān)注越來(lái)越多。

　　根據(jù)目前相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，從前語(yǔ)言階段至語(yǔ)言發(fā)生的這個(gè)階段間，分別會(huì)出現(xiàn)模仿動(dòng)作→模仿發(fā)音→聽懂第1個(gè)詞→說(shuō)出第1個(gè)有意義的詞語(yǔ)→說(shuō)出50個(gè)詞語(yǔ)等多個(gè)重要的語(yǔ)言發(fā)音進(jìn)程。

　　有語(yǔ)言才能構(gòu)成思維的基礎(chǔ)，所以，語(yǔ)言的缺失必然導(dǎo)致孩子認(rèn)知功能的發(fā)展障礙，如果孩子有豐富多彩的語(yǔ)言詞匯儲(chǔ)備，這對(duì)孩子的人生機(jī)遇和發(fā)展前景都有更大的幫助！

　　而正常發(fā)育的兒童的語(yǔ)言詞匯的爆發(fā)期，一般在16-18月左右。

　　此時(shí)的兒童平均表達(dá)性詞匯量從7個(gè)猛增至40個(gè)左右。

　　而在這一時(shí)機(jī)前，我們家長(zhǎng)可以使用各種方法巧妙運(yùn)用這50個(gè)詞語(yǔ)來(lái)豐富孩子的語(yǔ)言基礎(chǔ)，為他的會(huì)話能力夯實(shí)地基。

　　在康復(fù)初期，根據(jù)我們孩子的年齡等特點(diǎn)，選擇合適的詞語(yǔ)，有的放矢地進(jìn)行聽覺語(yǔ)言刺激。

　　六歲孩子說(shuō)話不清楚怎么辦？

　　語(yǔ)言障礙的成因非常復(fù)雜，如出生時(shí)的發(fā)育遲緩、聽力受損、自閉癥、智力障礙、腦損傷、營(yíng)養(yǎng)不良等等原因，還有很多未知原因尚未得到證實(shí)。

　　以上這些都是語(yǔ)言障礙的表現(xiàn)，可能我們每個(gè)人的生活環(huán)境不同，加上語(yǔ)言障礙的出現(xiàn)幾率相對(duì)不高，感覺身邊這樣的孩子不多，但是放到整個(gè)人口以及新出生兒的大數(shù)據(jù)下，這個(gè)語(yǔ)言障礙的人群是極其龐大的，因?yàn)槲覀儗?duì)語(yǔ)言障礙的認(rèn)知研究比較晚，從而把更多的語(yǔ)言障礙重心放在了矯正發(fā)音和語(yǔ)流方面。其實(shí)這是比較片面的。

　　孩子的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練也有“最佳康復(fù)期”，這個(gè)時(shí)期，孩子的語(yǔ)言可朔性較強(qiáng)，無(wú)論模仿能力，語(yǔ)言習(xí)慣，都比較容易干預(yù)，孩子錯(cuò)誤的語(yǔ)音習(xí)慣還未成形，如果過了6歲以后，在日常的生活中，就會(huì)形成頑固的語(yǔ)言習(xí)慣，因此，如果孩子存在說(shuō)話不清楚、結(jié)巴、說(shuō)話聽不懂、語(yǔ)言能力差甚至不說(shuō)話、說(shuō)話晚等相關(guān)問題，父母一定要及時(shí)帶孩子到專業(yè)機(jī)構(gòu)檢查干預(yù)。

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