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　　煙臺特殊兒童語言訓練?

　　首先，我們不會把語言障礙兒童稱為特殊兒童，而且絕大多數語言問題經過我們的訓練都能達到正常講話的水平。

　　我校是一所針對各種語言障礙進行矯正或康復訓練的研究院。

　　可以讓我們先了解一下孩子的具體情況，比如年齡、語言問題的表現，是否有明確的原因等。我們的項目范圍涵蓋了絕大多數語言障礙類型，比如：

　　腭裂言語障礙、聽力言語障礙、功能性構音障礙、語言發育遲緩、腦癱言語障礙、認知性言語障礙、口吃等等。

　　語言障礙的復雜性：

　　從矯正類型就能看出，可以造成語言障礙的原因也有很，而在表現上也是多種多樣的，比如先天腭裂往往會造成鼻音問題和多音素發音不準，不同程度的腭裂、不同年齡進行手術，術后的語言情況都可能會有很大差別。比如軟腭裂會影響舌根音，延伸到硬腭就可能影響到舌面音……

　　語言障礙也不僅僅會表現在發音上，也可能是理解表達的落后，還可能是節奏的問題。而有的情況往往同時存在這些問題，聽力障礙就可能同時影響發音以及理解表達能力。

　　關于語言障礙矯正，不是簡單“教說話”

　　也許說話正常的人體會不到說話并不是一件困難的事，但對于各種原因造成的語言障礙來說，想解決問題就很困難的，困難之處有客觀上的，也有心理上的。

　　實際上孩子學說話的過程，要比學其他動作慢得多，因為很多發音都是非常復雜的精細動作，對神經-肌肉高度協調的要求要遠比其他動作高得多，所以正常孩子也要兩三年的時間把音發準，只是常人在那個年齡沒有記憶，不理解這是一個多么“艱辛”而快樂的過程。而對于語言障礙者來說，就沒有快樂只有艱辛了。

　　因為隨著年齡的增長，如果沒有在語言發育過程中得到正常講話的能力，發音器官會固化，而且大腦也不會留給語言學習完全空白的空間，還會養成錯誤的語言習慣。

　　而從心理上來說，語言障礙者也往往隨著年齡的成長，因為意識到自己在語言方面的問題而產生害怕說話、不愿意說話等情況，甚至產生自卑心理，對語言和成長造成進一步影響。

　　由于語言障礙的復雜性，以及語言障礙矯正與正常學說話的差別，給語言矯正提出了更高的要求，我們通過近三十年科研工作，掌握了深厚的知識、科學有效的方法以及豐富的經驗，才能應對各種復雜的語言障礙并取得令人滿意的效果。

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