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　　安陽兒童語言康復中心?

　　三歲看小，七歲看老，很多老人都把幼兒時期看做孩子成長的雛形，雖然是經驗之談，但也有一定的道理，那就是幼兒時期的成長發育非常重要，0-3歲是不但是孩子性格形成的關鍵期，更是孩子語言發育的黃金期。

　　很多安陽的父母恰恰忽略了這個時期，導致孩子的語言障礙早期預防沒有得到重視起來，安陽兒童語言康復中心每年都要普查地區的幼兒語言障礙發生率，發現很多0-6歲孩子語言障礙高大6%，導致孩子錯過了孩子語言康復的最佳時期。

　　為什么孩子的語言早期發育如此重要？

　　如果說語音是一門密碼，我們從出生就有解碼、編碼的天賦能力，那么幼兒和成人的語言記憶為何差別非常明顯呢？最明顯的就是幼兒同時學習2門語言，比成人要占很大優勢。如果說幼兒學習語言尤其是第二門語言有黃金期，那么這個準確時間長度在哪里呢？很多認知神經科學做了很多基礎研究，依然存在很大爭議，有一種觀點認為，很多人記不住6歲前的記憶，那么成年后失去的那部分記憶可能才是我們學習語言的天賦黃金時期。

　　在幼兒語言學習的諸多問題中，語言學習的關鍵期問題一直備受矚目?！板e過了關鍵期就無法學習語言”的觀點一直是一個爭議性的難題，這也是語言障礙矯正領域最為關注的問題。

　　語音、詞匯以及句法學習的關鍵期因人而異，會有時間上和能力上的差距，可能不會在個體上確定準確的時間點，但根據多年來大數據的研究，在某一個范圍內，所有語言學習都有某些相同特征。語音學習的關鍵期在1歲之前，而句法的學習則在18~36個月發展迅速，在7歲之后有明顯下降。詞匯學習在18個月左右有一個爆發點，但會持續一個開放上升狀態。

　　兒童的語音記憶主要是按成人的發音形式來儲存的。一些研究發現， 兒童能夠識別他們自己還不能發音的詞，例如一個兒童把他的玩具充氣塑料魚叫做fis (正確的發音是fish),這時成人模仿兒童的發音問:“這是你的fis? ”“不"兒童答道“我的fis",兒童一直企圖糾正成人對他發音的模仿，直到成人說:“那是你的fish ?”兒童說“是”，但又說“我的fis。這被稱為“fis 現象”。

　　用漢語舉例可能更為我們理解，孩子把“爸爸”叫成“wa wa”，當她的爸爸要求她叫“哇哇”時，孩子卻不知所云；而當要求她叫“爸爸”時，孩子發出的聲音仍然是“wa wa”。很多孩子“g\k”兩個音一直發成“d\t”，哥哥說成“得得”，“褲子”說成“兔子”。但他們依然能分辨前者是正確的。這種情況在三歲左右的孩子尤為常見。

　　因此，優道言語矯正專家認為，提高父母對語言障礙早期預防意識非常重要，這樣有助于在0-3歲時期，讓孩子的語言問題，早發現，早干預，早康復。

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