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　　小孩都三歲了說話不清楚怎么辦?

　　正常情況下，三歲兒童還處于語言發育過程中，如果家長覺得和同齡兒童比有明顯的落后，可以聽一下具體的表現，大體判斷一下是否處于正常的范圍，或者造成異常的是什么原因。

　　正常情況下三歲兒童的語言發育情況：

　　3-4歲是兒童語言發育的高峰期，語言逐漸趨于完備，在發音上，三歲兒童可以做到基本準確清晰，可能會有個別音發不準，并開始從成人的語言中發現語法關系，從而修正自己的“兒語”，可以說這是逐漸形成真正語言的過程。

　　要判斷是否存在病理因素

　　可以影響孩子正常學說話的原因有很多，比如先天腭裂、聽力障礙、小兒腦癱、自閉癥等，雖然很多疾病大多數情況下是比較明顯的，但也有不同的程度，有些情況下就容易被忽略，比如隱性腭裂、程度較輕的聽力損失，就不是很容易發現，但其實語言上異常表現其實也是一種信號。

　　對于病理因素，需要及時解決，比如，如果有先天腭裂的存在，最好是在一歲左右進行上腭修復手術，這會把對語言發育的影響降到最低，只要有基本的配合能力就可以進行語音矯正，一般大約三歲左右是比較合適的，孩子配合能力強也可以更早。

　　總之，對于疾病原因造成的語言問題，在滿足語言矯正基礎條件的前提下，能多早就多早進行。

　　沒有相關疾病的情況

　　假如檢查不出病理因素，要看程度，假如三歲說話別人完全聽不懂，或者理解認知方面也有落后，可以及時進行語言干預。

　　語言是個通過學習和練習達到完善的過程，在發音上是發音器官肌肉功能的完善過程，在理解表達上是思維認知發展的結果。語言與思維認知的發展也是相輔相承互相促進的關系。

　　假如不能在正常的語言發育過程中得到正常語言能力，語言問題就很可能持續下去。造成長久的影響。

　　但如果找不到病理因素，而且孩子的語言情況并不是不落后很多，比如只有個別音素發不準或不到位，聲音有些小，有些不自信等，建議增加和孩子的交流，想辦法引導孩子主動說話，可以在孩子放松的時候，多引導，但不建議使用強迫性的方式，甚至不建議過于嚴肅。總之是給孩子打造成一個良好的語言環境，對于3歲的孩子語言情況落后同齡兒童不大的情況還是非常有幫助的。

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