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        語言發育遲緩的定義：

　　兒童語言發育遲緩通常又被稱作“兒童語言障礙”“發展性語言障礙”，它是指那些在語言學習或發展上有著顯著困難的兒童，這些兒童所表現出來的語言行為與其生理年齡所應有的期望表現顯著不同。
　　兒童語言發育遲緩常包含三大群。其一為原發性兒童語言障礙，此類兒童的語言障礙為其最顯著的問題，但其病因不明或無其他診斷。其二為伴隨讀寫障礙的學齡期原發性兒童語言障礙，此類兒童具有語言學習障礙，以致他們在學業成就上十分困難。其三為繼發性兒童語言障礙，即其語言障礙是由于或伴隨其他發展性障礙產生的，這些障礙包括自閉癥、智力障礙等。

　　語言發育遲緩的原因：

　　現有的觀點認為兒童語言發育遲緩不存在單一的病因，更趨向于一種綜合的解釋，生物因素、認知因素、環境因素都對兒童的語言發育起著重要影響。

　　1、生物因素

　　人類大腦的復雜性是人類能掌握語言的重要生物基礎。與成人的神經損傷導致的語言障礙不同的是，童年時期即使大腦曾受到損害，也不會導致語言障礙。研究表示，與正常兒童相比，語言障礙兒童可能在其大腦結構和功能上存在某些細小的差異。而在當代基因研究中，則發現語言障礙兒童的某些染色體與正常兒童存在差異，但這些基因的損傷除了語言障礙外，也可能導致其他方面的障礙。總的來講，目前并未發現特定的語言基因。
　　語言與認知的關系十分密切，二者之間的關系相輔相成，兒童語言的發展需要一些認知基礎，而認知基礎所建構的概念則與語言系統相聯結。

　　2、認知因素

　　研究發現，語言障礙兒童可能存在聽處理缺陷，但并不是所有的聽處理兒童都有語言障礙。另外，他們的認知加工能力有限，比如存在知覺障礙、短時記憶容量小、程序處理缺陷等，但這些認知缺陷可能是其語言發育遲緩造成的，而他們各種各樣的語言問題也不是某一種認知能力導致的。

　　3、環境因素

　　兒童的成長環境對他的語言發育的影響至關重要。研究發現，那些社會經濟地位較低的家庭出現語言發育遲緩兒童的比率更高，同時這又受到母親受教育水平的影響另外，接受多種語言熏陶是否也影響著兒童的語言發育，目前沒有證據說明在兩種語言中長大一定會導致語言障礙。

　　4、語言發育遲緩的常見并發癥

　　自閉癥譜系障礙、腦癱、構音障礙、閱讀障礙、智力障礙、聽力障礙等均困難伴隨有語言發育遲緩。

　　語言發育遲緩表現：

　　1：語音

　　如果語言發育遲緩兒童僅存在語音方面的問題，那么他們通常被歸為構音音韻障礙，而不是語言發育遲緩。單純的兒童構音障礙目前在國內通常又叫做功能性構音障礙。而音韻障礙是發音時需要的語言規則存在障礙，包括單個的音及音節中的各種組合模式。這類兒童可能在發育過程中，其音韻歷程滯后于同齡正常兒童，表現出其年齡段不應有的音韻簡化與錯誤。

　　2：語義

　　語言發育遲緩兒童的語義問題可能嚴重至沒有任何詞匯出現，或者學習新詞匯緩慢，理解及使用的詞匯較少，對比喻或象征性語言的理解/應用能力較差，較難將語句之間的意義做整合等

　　3：語法

　　不同類型的語言發育遲緩兒童的語法問題表現略有不同，但各類兒童都存在的問題有以下一些：在句子中省略詞匯；詞序顛倒，即句子中的詞匯順序不正確；多使用不完整句、簡單句，復句使用困難；在助動詞、動詞、代名詞、介詞、連詞等使用有困難；句子中使用的詞匯數較少.

　　4：語用

　　語言發育遲緩兒童難以理解和應用語用規則，反映在交談中則表現為：難以發起和維持談話主題；難以表達要求和提供說明；輪替技能差；難以讓交談與環境相符合；難以理解他人的想法；難以理解別人、別的場景的情感。另外，一般認為，原發性的語言發育遲緩兒童的語用能力是不成熟而不是錯誤地，而某些繼發性的語言發育遲緩兒童（如自閉癥）則主要表現為錯誤的。