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　　鄂爾多斯市兒童語(yǔ)言康復(fù)中心

　　很多來(lái)自鄂爾多斯父母反映，孩子從小說(shuō)話不清楚，在家里怎么教都教不好，送到幼兒園又不放心，怕被其他小朋友欺負(fù)，放任不管，又怕到了上學(xué)年齡耽誤學(xué)習(xí)。

　　優(yōu)道言語(yǔ)矯正專(zhuān)家逐一解釋、答復(fù)，根據(jù)這些求助留言，進(jìn)行了意見(jiàn)總結(jié)，對(duì)于孩子說(shuō)話不清楚的問(wèn)題，父母需要了解一下，什么是孩子語(yǔ)言發(fā)育需要注意觀察的重要階段。

　　1、語(yǔ)言是孩子發(fā)育的一個(gè)重要技能，與身體發(fā)育不同，語(yǔ)言發(fā)育受很多條件影響和限制，即受身體發(fā)育限制，又受家庭教育環(huán)境影響。

　　一般來(lái)說(shuō)，3-4歲是兒童語(yǔ)言發(fā)育的高峰期，語(yǔ)言逐漸趨于完備，發(fā)音基本準(zhǔn)確，會(huì)用一切詞類(lèi)，并能從成人的言談中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法關(guān)系，修正自己錯(cuò)誤的暫時(shí)性的語(yǔ)法，逐漸形成真正的語(yǔ)言。這個(gè)階段被語(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為，是觀察發(fā)現(xiàn)孩子語(yǔ)言障礙的最好階段，語(yǔ)言病理學(xué)家和語(yǔ)言障礙矯正師也認(rèn)為這個(gè)階段也是孩子語(yǔ)言障礙矯正的黃金時(shí)期。

　　因?yàn)檫@個(gè)階段孩子語(yǔ)言尚未塑造成型，有很大的可塑性，下面幾個(gè)階段是比較值得注意的，這里特別來(lái)說(shuō)明一下：

　　在我們接觸的語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童中，我們從家長(zhǎng)那時(shí)了解到，有的孩子會(huì)在大約6個(gè)月之前的聆聽(tīng)期出現(xiàn)語(yǔ)言環(huán)境嚴(yán)重缺失的情況，實(shí)際上這也是很多家長(zhǎng)會(huì)忽略的情況，孩子要模仿發(fā)音，首先要聽(tīng)到，而且需要聽(tīng)到足夠的發(fā)音，并且能感知到語(yǔ)音與環(huán)境中其他聲音是不同的，并對(duì)此產(chǎn)生興趣，這需要有足夠的語(yǔ)音傳到孩子的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)中，進(jìn)而傳到大腦里進(jìn)行分析，這是人類(lèi)“破譯”母語(yǔ)的第一步，實(shí)際上后來(lái)慢慢理解語(yǔ)音符號(hào)所承載信息的內(nèi)容，都是以此為基礎(chǔ)的。

　　另外，某些可以影響孩子語(yǔ)言發(fā)育的疾病肯定是越早發(fā)現(xiàn)越好，比如聽(tīng)力障礙，越早發(fā)現(xiàn)越早解決，可以把其對(duì)語(yǔ)言發(fā)育造成的影響降到最低。

　　一般在3歲之前，如果排除了其他病理因素，孩子的語(yǔ)言發(fā)育情況有些差距可能是正常的，或者可以說(shuō)是一定程度被允許的，但如果到了3歲，還有明顯的發(fā)音問(wèn)題，甚至造成基本需求的表達(dá)都會(huì)有障礙，是值得重視的。

　　而在3歲之后，語(yǔ)言發(fā)育上的落后是要引起重視的，在發(fā)音上發(fā)音器官的功能會(huì)開(kāi)始慢慢固化，而且容易形成習(xí)慣，另外隨著孩子認(rèn)知能力的增強(qiáng)，孩子對(duì)自身的語(yǔ)言問(wèn)題會(huì)慢慢產(chǎn)生認(rèn)知，而且還容易被其他小伙伴排斥，甚至取笑，容易產(chǎn)生心理問(wèn)題。

　　2、語(yǔ)言發(fā)育第二個(gè)高峰，標(biāo)志著孩子的語(yǔ)言能力將要達(dá)到一個(gè)質(zhì)變，從語(yǔ)音模仿，詞匯積累，到語(yǔ)言運(yùn)用，語(yǔ)法成型，最后形成潛意識(shí)的語(yǔ)法習(xí)慣，從5歲開(kāi)始，兒童基本完成了語(yǔ)言發(fā)育，而且自我認(rèn)識(shí)能力一般已經(jīng)很強(qiáng)了，更加容易因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題產(chǎn)生心理問(wèn)題，而且還會(huì)面臨入學(xué)，如果進(jìn)入小學(xué)還有明顯的語(yǔ)言問(wèn)題，不僅影響學(xué)習(xí)，更加可能對(duì)成長(zhǎng)造成嚴(yán)重的影響。

　　其實(shí)語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題還有很多，像某些病理因素還要具體問(wèn)題具體分析，實(shí)際上一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)整個(gè)語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程都有著非常重要的意義，愿每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，愿每一個(gè)語(yǔ)言障礙者都能正常講話。

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