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    言語康復訓練怎么做

    言語障礙有很多種，造成語言障礙的因素也有很多種，具體情況要具體分析。不同的表現不同的原因可能要采取不同的訓練方式。

    我們就以先天腭裂為例說一下關系言語康復訓練的事。

    上腭的結構問題，是先天腭裂患者無法正常發音的主要原因，但并不是進行手術修復就可以得到準確的發音了，因為語言發育已經受到了一定的影響，手術越晚這種影響也就越大，即使沒有病理因素，如果沒有在正常的語言發育過程中完善發音，發音問題也可能遺留下來，而發音的完善過程也是肌肉功能的完善過程，先天腭裂剛剛修復的肌肉功能顯然無法滿足準確發音的標準，所以還需要進行語音矯正，否則孩子的語音問題可能會持續下去，對于過了語言發育年齡的患者，語言問題也會持續下去。

    先天腭裂術前的發音問題是結構的問題，術后的發音問題是功能的問題，所以需要從功能上進行調節，讓發音器官的肌肉功能達到可以做出準確發音的基礎，當然這并不等于就能發出準確的發音了，所以還要進行發音的訓練，發出準確的發音也不等于就能正常和人溝通交流了，還有習慣、流暢性等多種問題，所以要達到像常人一樣正常與人交流還是一個很復雜的過程。

    除了先天腭裂，其他可以引起發音問題的因素還有很多，比如聽障礙，腦因素等等，有些病理因素可能還是比較隱藏的，而其他非病理因素也可能導致發音器官的肌肉功能沒有在正常的語言發育過程中得到完善，從而發音的問題遺留下來，當然這些情況最終都可以通過語音矯正得到正常的發音。

    而語言問題也并非僅僅是發音準確性的問題，還有可能有節奏的問題，比如口吃，除了語音問題，理解表達認知以及表達方面也可能產生問題，所以言語康復訓練要具體問題具體分析，從表現和原因入手才能找到解決問題的辦法。

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