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　　兒童說話不清楚的原因有哪些?

　　想要知道兒童說話不清楚的原因，首先要明確說話可以準(zhǔn)確清晰靠的是什么。

　　孩子學(xué)說話的過程：

　　兒童從出生就開始聆聽，需要發(fā)現(xiàn)語音和環(huán)境其他聲音的不同，并產(chǎn)生模仿的興趣，同時(shí)開始解讀語音外殼所承載的意義，這是“破譯”母語的過程，破譯的過程同時(shí)伴隨著使用的過程，發(fā)音不斷完善，理解表達(dá)能力不斷提高，最終掌握這種技能。

　　說話的原理

　　說話是通過語音外殼進(jìn)行交流或表達(dá)的方式，主要表達(dá)也好，被動(dòng)回應(yīng)也好，首先都需要大腦產(chǎn)生說話的意圖，然后神經(jīng)系統(tǒng)支配相關(guān)部位完成發(fā)音動(dòng)作，其中包括呼吸系統(tǒng)提供氣流，氣流的大小速度以及其他屬性影響了聲帶的振動(dòng)的幅度，從而影響了吃話聲音的大小，同時(shí)配合喉部肌肉調(diào)節(jié)聲調(diào)的變化，而實(shí)際上很多音素聲帶是不振動(dòng)的，也就是清輔音，此時(shí)發(fā)聲的原理是發(fā)音器官與氣流的作用，然后這些發(fā)聲，通過發(fā)音器官的調(diào)節(jié)和共鳴最終形成語音，與不同的含義對應(yīng)起來，形成一種人類獨(dú)特復(fù)雜的傳遞信息的系統(tǒng)。另外學(xué)說話的過程，還需要聽覺系統(tǒng)的參與，實(shí)際上正常說話也需要聽覺系統(tǒng)的“校準(zhǔn)”。

　　那么可以影響說話的因素就有很多

　　造成說話不清楚的原因：

　　當(dāng)然，說話不是先天自帶的技能包，而是后天學(xué)習(xí)的結(jié)果，哪怕我們基因中已經(jīng)有了語言基因，也需要學(xué)習(xí)才能掌握這個(gè)技能。

　　通過上面的對說話的原理的簡單介紹可以看出，能影響說話的因素可以有很多，比如小兒腦癱對大腦的影響，可以直接影響神系統(tǒng)對發(fā)音器官動(dòng)作的控制，同時(shí)也可能造成理解認(rèn)知的問題，從而造成發(fā)音和理解表達(dá)都不清楚的情況。

　　而聽力障礙對兒童學(xué)說話的影響不言而喻，而如果聽力問題持續(xù)時(shí)間較長，失去了“校準(zhǔn)”工具也會(huì)對說話造成影響。

　　而發(fā)音器官本身的結(jié)構(gòu)問題也可能影響說話，比如先天腭裂，是上腭的結(jié)構(gòu)問題導(dǎo)致的腭咽閉合以及其他發(fā)音動(dòng)作無法完成。

　　最后，發(fā)音器官的功能本身也會(huì)導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)等問題的存在，實(shí)際上先天腭裂在上腭進(jìn)行手術(shù)得到完整的結(jié)構(gòu)之后，還會(huì)有發(fā)音問題的原因就是發(fā)音器官的功能不滿足準(zhǔn)確發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音是一種精細(xì)動(dòng)作，正常兒童也需要很長時(shí)間的練習(xí)才能得到準(zhǔn)確發(fā)音，而隨著年齡的成長發(fā)音器官會(huì)固化，會(huì)有發(fā)音習(xí)慣的形成，同時(shí)還可能存在心理問題。

　　另外，還有很多因素可以造成說話不清楚的表現(xiàn)，可以先測一下音，通過年齡以及具體的表現(xiàn)，再給出相關(guān)的建議。

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