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    來賓語言康復(fù)中心

    來賓作為廣西壯族自治區(qū)的腹地，多民族人口混居，各種語言和方言比較多，是典型的語言障礙多發(fā)地區(qū)。

    很多來賓的家長經(jīng)常發(fā)帖求助哪里有可以訓(xùn)練聾兒說話的機(jī)構(gòu)，一些父母迫切表達(dá)了聽到語言障礙的孩子能夠開口說話的心情。

    優(yōu)道言語康復(fù)中心分享了下面的內(nèi)容，送給所有希望自己孩子能有好的語言溝通能力的父母，了解清楚了這幾個原則，是孩子擁有好的語言能力的前提和基礎(chǔ)。一、語言的本質(zhì)是工具語言是我們?nèi)粘Ｉ钪幸粋€非常重要的交往工具。它能夠很好地幫我們了解別人的意愿，也可以讓別人更好地理解我們。但不管它多么重要，也只是一件為我們所用的工具，如果我們沒有要和別人溝通的意愿，可能根本就不需要語言。相反，當(dāng)我們有強(qiáng)烈的溝通需求時，即使語言不通，我們也可以尋找到各種方式進(jìn)行“交談”，想一想身邊的聾啞人是怎樣進(jìn)行表達(dá)的？你會發(fā)現(xiàn)溝通的工具是多種多樣的，那么我們?yōu)槭裁慈绱说目粗姓Z言，尤其是口語表達(dá)呢？我想是因?yàn)樗奖悖覀兌枷Ｍ谜Z言來進(jìn)行流暢地交往。

    很多家長會有疑慮，我的孩子聽力損失程度并不重，并且我們第一時間發(fā)現(xiàn)，也配合早期診斷，做到了早干預(yù)，可為什么會出現(xiàn)大舌頭的情況？又為什么會口齒不清？說話的清晰度不盡人意呢？你們是否做到了早發(fā)現(xiàn)~早診斷~早干預(yù)~卻忽略了早期的語言康復(fù)呢？

    有些聾兒家長誤認(rèn)為孩子植入人工耳蝸后自然就會說話了，其實(shí)這是錯誤的。根據(jù)是否會說話區(qū)分，可將耳聾分為語前聾和語后聾。其中語前聾是指會說話前已發(fā)生的耳聾，因此失去了學(xué)習(xí)說話的機(jī)會。對于耳朵里從未聽到過聲音的語前聾患者，必須要進(jìn)行語言學(xué)習(xí)，做好后期語訓(xùn)，人工耳蝸才能發(fā)揮作用。另外，術(shù)前佩戴3至6個月助聽器，并接受聽力康復(fù)訓(xùn)練，對術(shù)后言語能力的提高也有很大幫助。

    父母應(yīng)該如何配合語言康復(fù)中心？

    我們的孩子配完助聽器最主要就是語言的康復(fù)，語言表達(dá)能力的培養(yǎng)不能只靠康復(fù)中心，我們家長也要在日常生活和孩子玩兒的時候做孩子的老師。

    對話訓(xùn)練，對話訓(xùn)練可以是老師利用圖片跟孩子對話，可以在游戲活動中引導(dǎo)孩子之間的對話，可以開展家長與孩子的對話練習(xí)，復(fù)述故事的訓(xùn)練，讓孩子看圖講故事，朗讀訓(xùn)練，通過朗讀句子和兒歌的訓(xùn)練培養(yǎng)孩子讀句時有抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏感，另外要為孩子多創(chuàng)造語言交往的機(jī)會。一個人的語言能力都是在使用的過程中發(fā)展起來的，語言環(huán)境是學(xué)習(xí)語言、進(jìn)行語言交往的必要條件，多讓孩子跟同齡健全兒童交往，多組織聾健合一活動，家長可以請親戚的小孩或鄰居的同齡小孩到家里玩，鼓勵自己的孩子多跟小伙伴交往，讓孩子學(xué)會說話，您要不停地跟他說，反復(fù)地跟他講，但是經(jīng)常說些什么呢？①選擇孩子有興趣的事和物對他說；②選擇經(jīng)常看到的事物對他說；③經(jīng)常叫他的名字，和他打招呼；④通過說“對”和“不對”，讓孩子知道什么可以做，什么不能做；⑤給他一些簡單指令，讓他去做。以上這些內(nèi)容，如果孩子不理解，可讓他看實(shí)物，或借助動作、手勢，使他理解。“看話”也是聾兒學(xué)習(xí)說話、進(jìn)行交往的重要能力之一。父母在訓(xùn)練孩子看話時，應(yīng)當(dāng)注意：面對光源，嘴與孩子的眼睛保持同一水平，并與孩子和相距1米左右，面對面訓(xùn)練說話。說話時，不能搖頭晃腦，不能吃東西、抽煙或大笑。面部表情生動、活潑，時刻吸引孩子的興趣與注意力。說話要有節(jié)奏和次序，口型變化明顯，但不夸張。語速開始稍慢，逐漸加快至正常。句子完整，語速自然，清晰準(zhǔn)確注意語言復(fù)現(xiàn)次數(shù)，讓孩子將口型與實(shí)物、動作、思維聯(lián)系起來

    優(yōu)道言語矯正學(xué)校是國內(nèi)權(quán)威的語言矯正研究院。

    擁有在線會診服務(wù)，讓業(yè)界權(quán)威的專家團(tuán)隊、迫切擺脫語言問題的學(xué)員，通過先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)手段，在線上面對面，在省去奔波之苦的同時，全面了解當(dāng)前語言狀況，詳細(xì)的矯正方案。

    而且時間靈活、一對一針對授課的線上矯正形式，不耽誤事業(yè)學(xué)業(yè)，在科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又不失趣味性的矯正過程中，讓語言達(dá)到發(fā)音正確、說話清晰流利的完美效果。