泉州語(yǔ)言康復(fù)中心
泉州一位媽媽被早教機(jī)構(gòu)拉去聽(tīng)了一節(jié)課,課上老師講了很多關(guān)于語(yǔ)言能力,智商發(fā)展,記憶力進(jìn)步的早教知識(shí),但是根據(jù)老師分享對(duì)比,發(fā)現(xiàn)自己孩子的語(yǔ)言能力處于下游水平,甚至有些滯后,比如說(shuō)話只會(huì)簡(jiǎn)單的疊詞,比如爸爸,媽媽??陬^表達(dá)能力明顯落后于同齡小朋友。能聽(tīng)懂指令,但是不會(huì)說(shuō)話。說(shuō)不出來(lái)話,經(jīng)常用哭鬧表達(dá)情緒。
后來(lái)在朋友的建議下,來(lái)到優(yōu)道言語(yǔ)康復(fù)中心咨詢,我們才知道,這個(gè)孩子從小不是不會(huì)說(shuō)話,但是開(kāi)口很晚,老人帶孩子,對(duì)細(xì)節(jié)觀察不夠,沒(méi)有過(guò)多的考慮,所以孩子有些發(fā)現(xiàn)的晚了。
優(yōu)道言語(yǔ)康復(fù)中心的專家解釋,6歲以前是孩子語(yǔ)言發(fā)展的“語(yǔ)言黃金期”,錯(cuò)過(guò)發(fā)展關(guān)鍵期的孩子長(zhǎng)大后在教育、社會(huì)交往等方面會(huì)有明顯缺陷。
老人帶孩子確實(shí)有些反映遲鈍,孩子的語(yǔ)言障礙問(wèn)題,應(yīng)該在2歲左右就應(yīng)該預(yù)防觀察,兩歲孩子的語(yǔ)言能力在什么范圍是正常的呢?如何發(fā)現(xiàn)孩子是否存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩的癥狀?我們知道孩子兒童語(yǔ)言發(fā)展包括兩個(gè)方面:一是對(duì)語(yǔ)言的理解,二是語(yǔ)言表達(dá),孩子往往是先理解語(yǔ)言,然后是說(shuō)出語(yǔ)言
父母面對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)育遲緩,建議不要急于尋找方法,因?yàn)閺牟±韺W(xué)角度講,尋找原因更重要。
兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因是什么?根據(jù)對(duì)年臨床分析原因,有生理上的,比如家族性遺傳,也有孕程或是產(chǎn)中出現(xiàn)異常狀況,比如難產(chǎn)時(shí)胎兒腦缺氧、或是媽媽本身有高血糖妊娠問(wèn)題,都可能會(huì)影響。從科學(xué)的角度,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膩?lái)說(shuō),各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平都算語(yǔ)言發(fā)育遲緩。如:智力低下、聽(tīng)力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語(yǔ)言環(huán)境不良等因素均都是可能存在的原因。若發(fā)現(xiàn)兒童有語(yǔ)言發(fā)育遲緩現(xiàn)象,應(yīng)努力查找病因。
其實(shí)除了可以查明的原因,還有一些特發(fā)性的語(yǔ)言發(fā)育遲緩,這類別很難短時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)原因,糾正康復(fù)的難度也比較大。
優(yōu)道言語(yǔ)康復(fù)中心告訴您,語(yǔ)言發(fā)育遲緩不可怕,可怕的是孩子被耽誤時(shí)機(jī),真正的正規(guī)機(jī)構(gòu),要綜合考量孩子的具體情況,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫ǔC正計(jì)劃,并有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來(lái)實(shí)操。從改善孩子大腦血液供應(yīng),促進(jìn)大腦發(fā)育,調(diào)節(jié)神經(jīng)的興奮性、增強(qiáng)智力、記憶力和語(yǔ)言能力入手,徹底的使孩子的語(yǔ)言發(fā)育及時(shí)回歸正軌。
優(yōu)道言語(yǔ)矯正學(xué)校是國(guó)內(nèi)權(quán)威的語(yǔ)言矯正研究院。
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