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    隴南語言康復(fù)中心

    從我們接觸的大部分語言障礙家長(zhǎng)的經(jīng)歷來看，“貴人語遲”“男孩兒說話晚”等，是很常見的觀念，越是偏遠(yuǎn)地區(qū)越是根深蒂固。優(yōu)道言語康復(fù)中心以30年的語言障礙科研經(jīng)歷，告訴大家的是，它們并沒有科學(xué)依據(jù)。相反，大量的事實(shí)證明抱著這樣理念或借口的家長(zhǎng)，反而可能因錯(cuò)失干預(yù)良機(jī)而耽誤了孩子。

    有位隴南的父母求助，孩子?jì)寢尠l(fā)來信息：我家東東4周歲了，已經(jīng)到了上幼兒園的年紀(jì)，到現(xiàn)在只會(huì)說相同的兩個(gè)字，比如奶奶、爸爸、媽媽，其他基本都不會(huì)，老師教的兒歌一個(gè)都學(xué)不會(huì)。老師都說孩子的發(fā)育水平可能落后很多，說的話，他可以理解，但是交流有問題，比如讓他坐在板凳上吃飯我，他就端著小碗跑來跑去，而且社交也有些不合群，還不太喜歡和小朋友一起玩，經(jīng)常搶別人小朋友在玩具。

    后期媽媽咨詢了很多地方，很多人都建議讓孩子去特殊教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，早期的干預(yù)是可以幫助孩子恢復(fù)正常的，但是究竟是先干預(yù)行為，還是干預(yù)語言猶豫不定。其實(shí)發(fā)育遲緩從來不是一個(gè)原因引起的，很多孩子的發(fā)育遲緩都是伴生的，多種發(fā)育遲緩的表現(xiàn)，會(huì)讓家長(zhǎng)處于迷茫，難以選擇的境地。

    優(yōu)道言語康復(fù)中心專家回復(fù)時(shí)，盡量淺顯易懂的解釋：寶寶語言發(fā)育遲緩僅僅是一個(gè)癥狀性的描述，背后的原因很多。除了孤獨(dú)癥譜系障礙外，不良的語言環(huán)境、家庭帶養(yǎng)因素也可能引起。另外，許多疾病早期也可表現(xiàn)為語言發(fā)育遲緩，如智力低下、特殊性語言損害、口腔問題、聽力問題、代謝性疾病等。不同原因引起的語言發(fā)育遲緩，表現(xiàn)往往也不同。比如孤獨(dú)癥患兒的語言發(fā)育過程，其實(shí)是以非言語交流障礙最顯著。什么意思呢？就是說患兒可能容易同時(shí)出現(xiàn)手勢(shì)、姿勢(shì)性的語言發(fā)育落后，如眼神、對(duì)視不好，不會(huì)點(diǎn)頭、搖頭等，還會(huì)有語言理解能力受損或沒有語言等。他們還有一個(gè)非常重要的特點(diǎn)，就是常伴有社交障礙、興趣缺乏。因此，孤獨(dú)癥干預(yù)訓(xùn)練與單純語言訓(xùn)練方法不一樣，應(yīng)早期發(fā)現(xiàn)并識(shí)別。

    對(duì)于表現(xiàn)嚴(yán)重的語言發(fā)育遲緩孩子，不要再采取等待觀望的態(tài)度，而這往往使其錯(cuò)失語言發(fā)育異常的早期診斷及最佳干預(yù)時(shí)機(jī)。本研究的發(fā)育評(píng)估結(jié)果顯示語言障礙兒童的運(yùn)動(dòng)能平均發(fā)育商正常，運(yùn)動(dòng)異常的比例也最低；本研究同時(shí)還發(fā)現(xiàn)語言障礙的男童運(yùn)動(dòng)能發(fā)育商顯著高于女童，運(yùn)動(dòng)異常的比例顯著低于女童，而其他3個(gè)能區(qū)的發(fā)育商和發(fā)育異常比例則無顯著性差異，提示臨床上要做好宣教，對(duì)于那些運(yùn)動(dòng)發(fā)育正常的語言落后兒童，不管男童女童，均需要及時(shí)就診進(jìn)行早期的篩查診斷，以免錯(cuò)過語言干預(yù)的最佳時(shí)期。

    優(yōu)道言語矯正學(xué)校是國內(nèi)權(quán)威的語言矯正研究院。

    擁有在線會(huì)診服務(wù)，讓業(yè)界權(quán)威的專家團(tuán)隊(duì)、迫切擺脫語言問題的學(xué)員，通過先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)手段，在線上面對(duì)面，在省去奔波之苦的同時(shí)，全面了解當(dāng)前語言狀況，詳細(xì)的矯正方案。

    而且時(shí)間靈活、一對(duì)一針對(duì)授課的線上矯正形式，不耽誤事業(yè)學(xué)業(yè)，在科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又不失趣味性的矯正過程中，讓語言達(dá)到發(fā)音正確、說話清晰流利的完美效果。