孩子三歲了不會(huì)交流說(shuō)話怎么辦
有位媽媽后悔的說(shuō),早就不該聽(tīng)周圍人胡說(shuō)八道,家里孩子到三歲了還不會(huì)說(shuō)話,他們都說(shuō)孩子晚說(shuō)話是好事,將來(lái)孩子聰明,是干大事兒的人,還說(shuō)自古以來(lái)很多天才都是三歲以后才說(shuō)話,因?yàn)槿龤q前主要進(jìn)行智商思考呢。
最為專業(yè)的矯正老師,雖然見(jiàn)多了各種各樣的家長(zhǎng),聽(tīng)完這個(gè)家長(zhǎng)的自述,我們不僅感嘆,父母育兒前,真的應(yīng)該進(jìn)行資格證考試,進(jìn)行培訓(xùn)一下。
聽(tīng)信這種謠言的家長(zhǎng)不可憐,可憐的是無(wú)辜的孩子,三歲后才發(fā)現(xiàn)不會(huì)交流說(shuō)話,這個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)相當(dāng)嚴(yán)重,普通情況下,孩子11個(gè)月左右開(kāi)始學(xué)會(huì)說(shuō)話,那么這個(gè)孩子已經(jīng)被耽擱至少2年以上了。3歲的孩子不僅學(xué)會(huì)正常的基本語(yǔ)言交流能力,而且至少掌握1500個(gè)左右的詞匯,可見(jiàn)這個(gè)孩子已經(jīng)語(yǔ)言落后了多少,簡(jiǎn)直是鴻溝一般的差距。馬上就該進(jìn)入幼兒園了,接受更多的學(xué)習(xí)和能力發(fā)展階段,社交,情商等方面的發(fā)展,又會(huì)把這個(gè)孩子拉開(kāi)一段不可彌補(bǔ)的距離。
語(yǔ)言障礙導(dǎo)致的語(yǔ)言能力滯后,其后果是不可想象的,一步錯(cuò),步步錯(cuò),優(yōu)道言語(yǔ)康復(fù)中心專家和教授介紹,語(yǔ)言發(fā)育障礙是最常見(jiàn)的兒童發(fā)育障礙,學(xué)齡前期兒童語(yǔ)言發(fā)育障礙的患病率高達(dá)5%~8%,若未經(jīng)任何治療,有40%~60%將持續(xù)存在至學(xué)齡期,導(dǎo)致閱讀技能和拼寫(xiě)技能受損,并伴發(fā)行為問(wèn)題和社會(huì)行為受損。因此,早期發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育障礙(遲緩)并進(jìn)行早期干預(yù),可促進(jìn)兒童語(yǔ)言能力快速追趕。
語(yǔ)言發(fā)育監(jiān)測(cè)和發(fā)育篩查能早期有效地發(fā)現(xiàn)兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩,是兒童發(fā)育監(jiān)測(cè)的重要內(nèi)容之一。語(yǔ)言發(fā)育監(jiān)測(cè)是根據(jù)一般正常兒童語(yǔ)言發(fā)展的順序,確定一些發(fā)育里程碑指標(biāo),以這些指標(biāo)對(duì)一般人口的適齡兒童進(jìn)行語(yǔ)言發(fā)育動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)。這些指標(biāo)通常稱為紅旗指標(biāo)或預(yù)警指標(biāo),一旦監(jiān)測(cè)到嬰幼兒存在下列紅旗指標(biāo)異常,就要轉(zhuǎn)診至專科進(jìn)行語(yǔ)言發(fā)育評(píng)估
每個(gè)孩子的情況不一樣。孩子三歲時(shí)根本不說(shuō)話,只會(huì)搖頭,點(diǎn)頭,其他詞匯啥也不說(shuō),心里卻明白自己在干啥。如果自己的孩子開(kāi)口說(shuō)話晚,去醫(yī)院檢查,不存在語(yǔ)言發(fā)育障礙和大腦發(fā)育問(wèn)題,只是在表達(dá)和詞匯上比同齡孩子弱,父母就不必著急,但要自查可能影響孩子語(yǔ)言發(fā)育的因素,在自己家里是否有,有則改之,無(wú)則加冕。
平時(shí)父母一定多給孩子語(yǔ)言信息刺激,家人要給他創(chuàng)造說(shuō)話的環(huán)境,多與他說(shuō),同時(shí)可以多放些故事給孩子聽(tīng),讓孩子說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完故事后,有什么想法等等。只要孩子智力正常,聽(tīng)覺(jué)或發(fā)音器官?zèng)]問(wèn)題,一定能聽(tīng)能說(shuō)。焦慮只會(huì)讓你更加不知所措。如果還是不放心,可以到醫(yī)院做個(gè)檢查,詢問(wèn)下醫(yī)生的意見(jiàn),然后再指定相應(yīng)的解決方案。要相信方法總比問(wèn)題多,平常多帶孩子到戶外與其他小朋友一起玩,孩子間相互玩耍,玩得開(kāi)會(huì)增進(jìn)他們之間的友誼,同時(shí)說(shuō)話能力也能得到提升。
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