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    朝陽語言康復中心

    有位朝陽的朋友發朋友圈，感慨閨蜜家的孩子，真是煩惱多，那個孩子都已經上幼兒園了，但是處處相比，都和同齡孩子有不小的差距，用她自己的話說，這孩子就是“沒張開”，說話從來聽不清，教他也學不會，在幼兒園里是老師們的心病一塊，每天不知道要鬧出多少亂子，自己上不了廁所，幼兒園里老師每天都要幫他換好幾次褲子，夏天還好辦，冬天麻煩事更多。

    這是一個典型的發育遲緩的孩子，語言表達和理解完全跟不上同齡孩子，同樣的兒歌，別的小朋友幾遍就會唱了，這個孩子一年下來也沒學會一首。而且孩子的體格，運動能力也都非常落后。

    語言發育遲緩的孩子經常被忽視，因為相比于語言問題，父母更關注于孩子的體格發育，是否會爬會走，是不是比別人家孩子長的矮小，外觀上的差異比語言方面更容易被父母覺察，當發現孩子的語言明顯落后于孩子時，其實語言發育遲緩已經發生了，這個時候甚至都來不及做預防。語言發育遲緩為什么總是被后知后覺，成為“亡羊補牢”，讓家長后悔莫及的？

    兒童語言發育的關鍵期是在18-36個月，兒童可以快速習得各種詞語要素；優道言語康復中心曾經做過這樣一項研究，根據普通兒童語言詞匯發育表，對比不同年齡和性別的兒童發育進展。

    結果顯示語言總體發育及語言詞匯表達的快速增長期都在24月齡后出現，提示語言發育快速期對語言獲得的關鍵期約從２歲左右開始，這與國內研究一致，家長對兒童語言發育的判斷依賴于語言表達和詞匯表達的水平觀察，所以兒童在快速語言發育時期出現的語言遲緩，語言停滯更容易為父母察覺，兒童因為語言發育遲緩首次門診就診的平均年齡為24月左右，診斷的年齡來說明顯就診延遲。語言發育遲緩干預后語言發育商評分明顯高于干預前，且干預時間越提前，干預效果越明顯。

    所以，就像開篇講的案例，等孩子上幼兒園后，父母才愁眉苦臉的抱怨，孩子的低能，其實是家長早期缺乏預防意識，在3歲前的語言發育問題，其實有跡可循，即使表現不明顯，但至少也可為提前預防提供某些必要的依據。

    第一個觀察節點是孩子的語音聆聽期，如果孩子對語音沒有意識，沒有反應，那么就要預防語音輸入方面可能會影響語言發育。

    第二個觀察節點，是孩子的語音模仿期，一般孩子10-12個月都會發聲，會模仿父母開口說話，雖然孩子不明白說的是什么，但是模仿發音很重要，這是開口說話必備條件。如果孩子不開口，就要找原因，千萬不要等孩子2歲后還不開口說話，才想起去解決應對，這個時候已經晚了。

    第三個觀察節點，就是孩子的2歲半后有沒有一個詞匯學習的高峰期，這個時候，孩子幾乎每天都能學會新的語言和詞匯，如果不正常，那么孩子的理解和記憶可能會出問題。

    語言發育遲緩越早發現，對孩子又有利，因為留給孩子和矯正師的機會和時間比較充裕，如果等到孩子上學后，可能就要面臨棄學或者其他方面的損失。

    優道言語矯正學校是國內權威的語言矯正研究院。

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