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    五歲男孩說話不清楚舌頭翹不起來

    很多人都有說話不清楚的表現，但是有一種非常普遍的錯誤發音值得研究，就是平翹舌發音，我國各地區的方言中，因為語言歷史的各種原，也保留了很多平翹舌的特點，但是在普及普通話的今天，平翹舌需要矯正。

    很多來我校進行語言障礙矯正的小朋友，特別是構音障礙的孩子，平翹舌發音不準非常嚴重，有個5歲的孩子，一開口說話，自己，說成“治己”，再見說成“債見”，幾次說成“幾赤”，媽媽在家里一個字一個字的教，孩子開始還能學的會，但是用在日常溝通時，會經常犯錯誤。

    這個孩子屬于平舌音不準，有的孩子翹舌音不準，就會把知道念為“資道”；不是念為“不似”；不吃念為“不呲”。

    平翹舌發音在日常語言溝通中，經常會因為錯誤發音，產生歧義，甚至產生糾紛，這種怪怪的錯誤發音，常常引來嘲笑，讓孩子備受煎熬。

    什么是平翹舌？平翹舌指的是z、c、s和zh、ch、sh、r不能區分而導致發音錯誤的情況。其中平舌音有：z、c、s，翹舌音有：zh、ch、sh、r，兩種音的區別在于：發平舌音時，要保持舌頭平伸，抵住或接近上齒背，才能準確發出的z、c、s。發翹舌音時，需要舌尖翹起，接觸或接近前硬腭，發出的zh、ch、sh、r。

    為什么那個媽媽單個字教，孩子能學會，但是用到日常口語中，卻無法形成正確的表達習慣呢？優道言語矯正康復中心專家分析，有的人受方言影響，有的是發音障礙，兩者的矯正是有區別的，如果孩子是方言習慣，那么很容易學會發音，但是缺乏語言環境的影響，或受到方言習慣的誘導，孩子很容易又會復發，不會形成良性語言習慣。

    如果是語言障礙產生的平翹舌不準，那么需要分析的原因就比較復雜了，一方面要看平舌動作和翹舌動作出現錯誤，是什么原因引起的，是否存在舌肌運動功能的不足，是否需要進行功能訓練等等。

    對于構音器官的功能訓練，要求是比較高的，需要分析構音動作，補償舌肌力量或靈活度，這些是家長短期內不易掌握的，甚至自行訓練時，可能會出現錯誤引導，讓孩子的矯正訓練朝著錯誤的方向越走越遠。

    另外，除了功能訓練，音素的基本訓練，也很復雜，涉及到聲韻學，與簡單的韻母組合發音比較容易，與復雜的韻母就需要從音素訓練，才能熟練掌握發音技巧。另外還有很多漢字拼音的平翹舌拼讀規律需要區分。比如：聲母z、c、s不與ua、uai、uang相拼成漢字讀音字,那遇到如下讀法就應毫不猶豫地讀成翹舌音。平翹舌音與en作韻母的字除了“怎”“參(差)”“岑”“森”幾個字外其余的都是翹舌音;平翹舌音與eng作韻母的字賒了“層”“曾”和以“曾”做聲旁的少數字外其余字的聲母都是翹舌音。以。u作韻母的字賒了“湊、搜、艘、哩、嫂、雯、嗽、擻、軟、蔽、爬、鄒、走、揍、奏”等少數易用字外其余的聲母多是翹舌音字。聲母S、Sh與un相拼作成的字中只有“順”“吮”“舜”“瞬”四個易用字的聲母是Sh其余字聲母是S。聲母s、sh與ong相拼作成的字中只有聲母是S的漢字段有聲母是Sh的漢字。

    矯正平翹舌音在兒童語言發育階段很有必要，會讓孩子通過克服平翹舌音不分的自卑心理,提升自信心和耐挫折能力，還能明顯增強普通話能力適應與更多人的溝通和交流。

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