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    四五歲的小孩說話說不清楚是怎么回事

    上午接到一個咨詢的孩子，名叫澤澤,今年4歲多了,長著雙眼皮,非常可愛。澤澤因為發音不準，把“老師好”說成了“奧西好”,說完自己還不好意思躲在后面，經常被小朋友嘲笑，媽媽經常逼著澤澤主動打招呼，爸爸媽媽都受過高等教育，深知語言障礙對孩子的未來影響極壞，曾經自己在家里也努力的幫助澤澤矯正語音問題，可是一直沒有什么改變。

    父母帶著澤澤去過幾個醫院進行了檢查，智力測試，影像學檢查，遺傳學檢查，家族疾病史等，都做過方方面面的檢查，最后結論是構音方面的問題，但是構音障礙的原因還需要進一步觀察，需要語音病理學方面的測試和評估。

    優道言語康復中心專家面對澤澤家長的疑問，進行了解釋，醫學方面主要檢查器質性，病理性方面的病因檢查，比如聽力障礙，初生兒的聽力篩查，是否有腦因素障礙，前庭語言運動功能等，以及語言發育方面各項的檢查等等。

    如果排除以上的所有原因，還沒有明確給出明確的解釋，那就需要語言康復中心的語言病理學家進行評估，他們需要進行語音測試，語言理解、語言表達，發育評估，認知評估，構音器官功能測試等等，甚至需要了解孩子出生后至今，所有語言發育進程等各種信息。

    這些信息屬于語言病理學的軟件，醫院檢查的是硬件，兩者相結合進行綜合分析，一定可以找出孩子的語言障礙的根本原因。

    像澤澤這種情況，排除了病理性的其他原因，認知正常，智力正常，我們就要檢查孩子的構音器官的問題，經過語音測試，舌肌、上腭、會厭吞咽和閉合等功能，發現澤澤的一些構音功能發生異常，與同齡孩子相比，澤澤許多發音器官功能都很弱，而且協調能力不好，說話慢，還說不清楚。呼吸氣流控制不好，語言節奏差，這樣說話慢而且吐字不清晰的孩子，經常被輕易誤認為是發育遲緩，所以值得重點注意。

    為什么澤澤的發音器官功能弱呢？

    專家分析，可能存在以下幾個原因，語言發育初期，很多構音器官尚未成熟，其運動能力也沒有得到充分的鍛煉。隨著說話的機會越來越多，唇、齒、舌的力量會逐漸變強，靈活度也會增加，增加輔食后，咀嚼能力，吞咽能力也會促進發音功能進步，這些都在為將來發音做準備。據家長回憶，小時候，澤澤吃輔食開始，怕她消化不良，老人自作主張經常給孩子吃一些流食和非常糯軟的食物，幾乎不需要咀嚼直接就可以吞咽。長此以往，可能就造成了口腔發音器官的功能缺失，得不到鍛煉的舌、會厭、上腭，從此變得懶惰無力。

    如何解決澤澤的語言障礙問題呢？

    專家說總共分三步：1、構音功能訓練，讓所有發音器官的使用功能得到康復，無論是力量還是靈活度，都要重新熟悉，另外還要進行協調運動的練習。2、音準練習，常犯的發音錯誤，需要進行糾正，這個糾正的過程不是簡單的你說我學，不是語言的表面模仿，而是進行最小語音單位——語素的矯正，這樣才能讓孩子學會融會貫通，學會一種發音技巧，大部分近似的發音就都得到改正。這樣的矯正才會事半功倍。3、語流語感練習，單個音發準不是目的，語言是一種交流中的工具，要讓矯正的效果體現在日常口語表達交流中，形成良好的語言習慣才是真正的完美語言康復。

    優道言語矯正學校是國內權威的語言矯正研究院。

    擁有在線會診服務，讓業界權威的專家團隊、迫切擺脫語言問題的學員，通過先進的互聯網手段，在線上面對面，在省去奔波之苦的同時，全面了解當前語言狀況，詳細的矯正方案。

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