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    三歲小孩說話不清楚，最多說三個字

    “三歲孩子說話不清楚，而且會說的字詞還很少，比同齡孩子差很多，一首詩，學了幾天就學會個“鵝鵝鵝”，愁死人了”。

    生活中這樣的孩子并不少見，每個孩子的語言發展都不同，甚至差異很大，有的小孩一歲多開始就說話清晰，有的小孩四五歲了小狗還說是“小抖”！對于這樣的語言發育現象，我們尤其值得關注，如果孩子智力、運動等方面都正常，那么很多說話不清楚的現象，很大可能是構音方面的問題，而且隨著時間會不斷發展正常，即使晚一點也在允許范圍之內，但是如果孩子掌握的詞匯少，且比同齡孩子差距過大，那么就要重視起來，可能有語言發育遲緩的跡象了。

    優道言語康復中心專家，重點指出兩個觀察重點，一是發音，而是詞匯掌握，如果疑似是語言發育遲緩，還需要觀察孩子的其他行為，例如：自言自語，不聞不問，對視不好，社交障礙，重復性的刻板行為等。

    如果想要綜合性分析孩子的語言發育遲緩，那么就需要治療時要以兒童語言發育達到的階段為基礎，進行同一階段的橫向擴展，如患兒可以理解部分名詞的意思要進一步擴大名詞的理解；與此同時向下一個階段（即提高一階段）進行縱向提高，如果橫向擴展達到一定水平，便以下一階段的能力為目標，即可訓練動詞理解；而且還要使之把已經訓練的內容盡量在生活中應用并加以鞏固。

    同時要求家長給兒童創造良好的語言訓練環境，去除可能會影響其訓練效果的因素。"治療的適應證根據兒童的評價結果來決定是否需要語言治療。語言治療的適應證有以下幾個方面。

    1、發育過程：如果兒童在發育過程中語言方面的癥狀成固定狀態的適合語言治療，否則不適合；

    2、個體性差別：個體差別顯著的就必須進行語言治療，如果差別不明顯則不適合治療或依具體情況而定；

    3、語言學習能力：語言學習能力低下者適合語言治療，否則不適合；

    4、語言學習上困難程度：語言學習困難程度高的適合語言治療或依情況而定。

    語言發育遲緩的康復需要科學嚴謹的分析，以及可操作性較強的矯正方案，訓練是需要一個過程，但是第一階段的基礎訓練需要找專業的機構做個體化的干預訓練，以語言方面為主，還要分析出語言障礙的原因，發音構音不準確是口腔運動問題，不說話不溝通那是社交方面的認知和理解能力出了問題，所以早期訓練要有一定的專業度。

    建議：帶孩子去專業的醫院做對應測評診斷，其二結合孩子目前的典型行為到兒童干預訓練機構做行為分析，匯總分析各種不恰當的行為指數與程度，功能高或低。然后選擇機構做訓練，同時家長陪同時學習專業的訓練技能，機構消退不恰當的行為提升語言基礎，在家強化機構的訓練內容，養成恰當的行為方式。總之，是先要消退再去強化，才能到方法這一步。

    優道言語矯正學校是國內權威的語言矯正研究院。

    擁有在線會診服務，讓業界權威的專家團隊、迫切擺脫語言問題的學員，通過先進的互聯網手段，在線上面對面，在省去奔波之苦的同時，全面了解當前語言狀況，詳細的矯正方案。

    而且時間靈活、一對一針對授課的線上矯正形式，不耽誤事業學業，在科學嚴謹又不失趣味性的矯正過程中，讓語言達到發音正確、說話清晰流利的完美效果。