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　　口齒不清矯正
　　
　　湖北十堰的一位媽媽很苦惱，一直在為5歲的娃兒擔(dān)心，因?yàn)楹⒆佑邪l(fā)音不準(zhǔn)，口齒不清的問題，每次讓他叫爸爸，都會說成大大，不知道還以為孩子在說陜北方言呢，全家人都努力教孩子說話，可是就是說不準(zhǔn)，也不知道是不是先天性的問題，或是其他病理性的問題，去幼兒園的時候，鬧出好多笑話，老師也善意的提醒父母，要早點(diǎn)為孩子打算，及早康復(fù)語言障礙，以免孩子大了被耽擱。
　　
　　對于孩子說話方面的問題，這位媽媽不厭其煩的咨詢了很多，希望我們能教她一些有效的科學(xué)矯正方法。
　　
　　現(xiàn)實(shí)中很多寶寶說話發(fā)音不清，作為孩子的父母都會主動找我們求助，但是每個人的知識水平和基礎(chǔ)不同，有些語言病理學(xué)知識的專業(yè)壁壘很高，尤其是對于語言矯正實(shí)操來說，理論和實(shí)踐操作之間變化很大，需要專業(yè)和經(jīng)驗(yàn)雙重保障，才能見到效果。
　　
　　為此，我們專門詢問了優(yōu)道言語矯正康復(fù)中心的專家，整理了一些具有普遍性構(gòu)音障礙的矯正知識。　　

　　口齒不清需要從哪里開始重視？
　　
　　1、0-6個月的孩子，屬于語音準(zhǔn)備期或是喃語期，孩子的發(fā)音器官大多處于發(fā)育的初期，還很不成熟，很多發(fā)音無法做到，即使有些孩子早早開始學(xué)說話，肯定很多音是不清楚的，另外從語音系統(tǒng)考慮，他們的口腔、聽力、思維等對語言系統(tǒng)尚處于認(rèn)知空白階段，對語音的模仿只是處于好奇而已，并沒有對錯的辨別能力。
　　
　　2、從11個月左右，寶寶的語言意識開始覺醒，知道了語言符號的意義，明白物有所指，物有其名，對父母的語言也會有應(yīng)答，但即使這樣，因?yàn)槭艿綐?gòu)音器官的發(fā)育影響還是有很多發(fā)音顯得困難，做不到位，但是值得慶幸的是，2歲前，所有孩子都有辯音的天賦，這個天賦被稱為“fit”現(xiàn)象。也就是說很多孩子對語音有了對錯的分辨能力，這使得他們會自己糾正發(fā)音，向著正確發(fā)音的方向努力。
　　
　　3、3歲左右，寶寶對于大部分發(fā)音都可以做到發(fā)音準(zhǔn)確，隨著詞匯高峰期的到來，他們接觸的詞匯量越多，對復(fù)雜發(fā)音的使用也會更加熟練，在短語或長句中，可能存在節(jié)奏和韻律方面呢的差異，不過這些都是在可控范圍之內(nèi)。　　

　　所以根據(jù)以上三點(diǎn)，對于口齒不清的現(xiàn)象，父母要靈活觀察，而且要注意進(jìn)行長期持續(xù)觀察，不但要看寶寶發(fā)音不清晰的幾率，也要注意分析這些錯誤發(fā)音有沒有自我糾正的跡象。另外更要注意某些難發(fā)音，常錯音，在父母的教導(dǎo)下，寶寶學(xué)習(xí)時是否存在困難。
　　
　　如果在4歲前這些口齒不清的問題遲遲得不到進(jìn)步，那么父母必須去尋求專業(yè)人員的幫助，但是即使這樣也可能錯過了最佳的預(yù)防時期，所以專家建議，在3歲左右就要即使征求語言矯正師的幫助，把語言障礙的預(yù)防做到緊密連貫，讓孩子的語言問題及早得到康復(fù)。
　　
　　優(yōu)道言語矯正學(xué)校是國內(nèi)權(quán)威的語言矯正研究院。擁有在線會診服務(wù)，讓業(yè)界權(quán)威的專家團(tuán)隊(duì)、迫切擺脫語言問題的學(xué)員，通過先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)手段，在線上面對面，在省去奔波之苦的同時，全面了解當(dāng)前語言狀況，詳細(xì)的矯正方案。
　　
　　而且時間靈活、一對一針對授課的線上矯正形式，不耽誤事業(yè)學(xué)業(yè)，在科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又不失趣味性的矯正過程中，讓語言達(dá)到發(fā)音正確、說話清晰流利的完美效果。