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    4歲小男孩說話不清楚正常嗎

    孩子說話不清楚，在家里可能問題不大，因為爸爸媽媽是寶寶的好幫手，雖然說不清楚，但是，一個眼神，就知道要吃什么，一伸手，就知道要抱抱。父母對寶寶的了解是超乎想象的。

    但是到了上幼兒園的年紀，寶寶的語言缺陷就會暴露無疑，語言障礙嚴重的寶寶甚至無法適應幼兒園生活。

    看到別人家的寶寶看圖說話，自己的孩子卻說的含含糊糊，別人家的寶寶一開口就令人稱贊，自己的寶寶一開口就引人發(fā)笑。這是當媽媽最不能忍受的。我們遇到一位4歲的寶寶，就是因為說話不清楚，被幼兒園勸退，全家人這才急的火燒火燎，到處給孩子找康復機構(gòu)。

    語言發(fā)育階段的寶寶，說話會有各種不同的表現(xiàn)，這與家庭撫養(yǎng)方式有關(guān)，也與寶寶自身能力有關(guān)，很多說話不清楚的表現(xiàn)是常見現(xiàn)象，只要不背離正常語言發(fā)育規(guī)律，都是可以接受的，在進入學齡期后，大家語言發(fā)音水平都會趨于成年人水平。但是有些的寶寶在語言發(fā)育階段出現(xiàn)的各種語言障礙表現(xiàn)，由于父母預防意識淡薄，認為干預不當，教育方式錯誤，使得有一部分寶寶的錯誤發(fā)音，逐漸形成習慣，如吐字不清，發(fā)音不準，口吃等問題，這些如果在學齡前沒有得到及時的糾正，很可能就會延續(xù)下去。影響了正常的學習發(fā)展。

    為什么孩子說話會口齒不清？

    根據(jù)語言病理學研究，幼兒語言障礙出現(xiàn)的原因較多，但影響發(fā)音的主要原因主要有：

    1、構(gòu)音器官異常問題：構(gòu)音器官即為我們語言發(fā)音的各種發(fā)音器官，其中主要分為病理性或功能性原因。口、舌、唇、齒、喉上腭等出現(xiàn)病理性的問題或先天的缺陷，比如腭裂等，都會失去發(fā)音的基本條件。使得寶寶發(fā)音困難或完全無法發(fā)音。

    2、語言中樞神經(jīng)損傷：有些寶寶因為出生時的意外，或先天性的原因，出現(xiàn)各方面的缺陷，而這些缺陷可能會有65%的幾率都會影響語言發(fā)育，比如小兒缺氧，腦損傷，智力低下等等。這些常常會大腦中負責語言信號的內(nèi)核系統(tǒng)出現(xiàn)異常，雖然發(fā)音器官完整，但是不會正確使用，多表現(xiàn)為理解表達方面的錯誤。

    3、功能性問題引起的原因：功能性構(gòu)音錯誤的寶寶，看起來是健康的，聽力、智力也是正常的，但是發(fā)音會經(jīng)常出現(xiàn)替代、混淆、丟失等錯誤，這些都與構(gòu)音器官的運動功能相關(guān)，具體原因需要更為細致的評估和檢查。

    對4歲寶寶說話不清楚，我們應該怎沒看？

    首先要正確理解幼兒語言發(fā)育規(guī)律，在4歲的年齡，孩子的語言水平應該達到什么能力，和同齡孩子差距有多大，是否存在理解和表達方面不同步的現(xiàn)象等等。因為語言障礙不能僅從表面的發(fā)音來分析，這樣可能存在漏查其他語言障礙內(nèi)因的可能。

    語言障礙評估檢查，首先要進行聽力檢查，排除聽力障礙，然后進行運動能力，對話理解能力檢查，主要觀察孩子的語言理解能力，語言運動前庭功能是否正常。

    接下來進行言語語言水平能力的評估，主要評估語音發(fā)音錯誤存在那些錯誤。

    最后還要對孩子的整體發(fā)育過程有無特殊的病理經(jīng)歷進行了解等等。

    語言障礙矯正的康復訓練方案，都是要根據(jù)以上這些結(jié)果作為參考依據(jù)，結(jié)合孩子自身學習能力，才能最終確定。但是在實際操作中要進行不斷的評估和修正，才能最終保證孩子的康復效果。

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