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    唐山兒童發(fā)音糾正

    兒童發(fā)音問題還要看年齡、具體的表現(xiàn)，根據(jù)具體的情況找到問題所在，再給過系統(tǒng)專業(yè)的語音矯正得到準(zhǔn)確的發(fā)音。

    兒童常見的發(fā)音問題有哪些？

    語言發(fā)育過程中的正常表現(xiàn)

    兒童語言發(fā)育過程，在發(fā)音上本來就是從不準(zhǔn)到準(zhǔn)確的過程，但是如果落后程度較大，或者有其他病理因素的影響就是不能忽視的，說話是后天掌握的技能，每個孩子都可能不同，和環(huán)境也可能有很大的關(guān)系，有些孩子相對于同齡孩子有些落后可能是正常的，但是否正常還要綜合很多因素去判斷，家長如果覺得孩子有落后，可以先測一下音大體做個判斷。

    很多病理因素也可能導(dǎo)致發(fā)音問題

    先天腭裂、聽力障礙、小兒腦癱、自閉癥、低智等等，都可能導(dǎo)致發(fā)音問題，而且還可能還有語言理解表達(dá)的障礙。

    不同的原因有不同的發(fā)生機(jī)制，也會有各種各樣的不同的表現(xiàn)，比如先天腭裂常表現(xiàn)為鼻音不準(zhǔn)，以及多音素發(fā)音不準(zhǔn)，具體哪些音發(fā)不準(zhǔn)可能和先天腭裂的程度也有很大關(guān)系，而且上腭修復(fù)手術(shù)什么做的，術(shù)后語音問題持續(xù)多長時間等等，都可能有不同的表現(xiàn)。

    值得注意的是，有些病理因素不容易發(fā)現(xiàn)，而語言方面的問題往往是個信號，在工作中就遇到過腭隱裂、中輕度聽力障礙家長沒有發(fā)現(xiàn)的情況，只以為是語言問題，來到優(yōu)道言語矯正學(xué)校，通過具體表現(xiàn)才明確問題所在。

    功能性構(gòu)音障礙：

    除了病理因素，也可能是發(fā)音器官的功能障礙導(dǎo)致的發(fā)音不準(zhǔn)，對于兒童來說，如果在發(fā)音方面和同齡兒童有較大差異就要注意了，或者到了五六歲甚至更大還有明顯的發(fā)音問題，更是值得重視的，工作中會遇到有些孩子到了七八歲甚至更大，說話別人還聽不清的情況，但卻檢查不出其他病理因素，來到優(yōu)道言語矯正學(xué)校經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)，是發(fā)音器官功能的落后，只不過不同的表現(xiàn)落后程度不一樣。

    什么才是專業(yè)的語言矯正？

    語言矯正不是教說話那么簡單，而是需要對具體的語言問題進(jìn)行科學(xué)的病理分析，然后制訂針對性的矯正方案，再通過一系列系統(tǒng)的矯正訓(xùn)練，得到準(zhǔn)確的發(fā)音，不同的原因，不同的表現(xiàn)，都要有針對性，比如發(fā)音問題，不僅僅需要知道哪些音不準(zhǔn)，還需要知道具體是哪個或哪些部位出現(xiàn)了怎樣的問題，再通過功能訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練等一系列系統(tǒng)專業(yè)的訓(xùn)練過程，得到準(zhǔn)確的發(fā)音。

    總之，語言矯正不是簡單教說話，而是需要深厚的知識為基礎(chǔ)，成熟有效的矯正方法以及豐富的經(jīng)驗(yàn)，而優(yōu)道言語矯正學(xué)校剛開始語言障礙相關(guān)科研工作的時候這個領(lǐng)域還是空白，所以目前能真正面對各類語言障礙并取得令人滿意效果的并不多，目前我校在北京、上海、長春三地共有四個校區(qū)一個研究院，同時擁有完善的線上矯正模式，打存了地域的限制。