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    天津兒童訓練語言中心哪家好

    如果是針對兒童語言障礙進行語言康復訓練，一定要專業(yè)的語言康復機構(gòu)，可以到北京優(yōu)道言語矯正學校進行語言訓練，也可以做在線語言訓練，這還要看具體情況，可以先做一下測音，或者更全面的在線語言檢查評估，再給出具體的建議。

    1、兒童語言障礙有很多種類型，做語言訓練要有針對性，不是簡單教孩子說話。

    常見的兒童語言障礙就有很多種，比如功能性構(gòu)音障礙、腭裂語音障礙主要是發(fā)音方面的障礙，而聽障言語障礙、兒童語言發(fā)育遲緩、認知性言語障礙、腦癱言語障礙，則可能同時存在發(fā)音和理解表達障礙，而口吃則主要是心理因素造成的節(jié)奏障礙。

    不同的原因有不同發(fā)生原理，具體問題所在也不相同，要想找到具體問題所在，就需要科學的言語病理分析，要想解決問題，就要根據(jù)言語病理分析的結(jié)果，制訂最具針對性的訓練方案，并且需要科學有效的訓練方法，才能通過系統(tǒng)科學的訓練過程解決語言問題，而教孩子說話則只是一種示范和模仿練習的過程。

    2、孩子的成長不能等。

    六七歲左右要面臨入學，而在學齡前更是孩子成長的關(guān)鍵時期，語言障礙直接影響的溝通交流，隨著孩子的成長，孩子也會慢慢意識到自己的問題，很可能對自信心、對性格產(chǎn)生影響，很多有語言障礙的孩子往往會主動避免與他人交流，有的孩子還有被其他小朋友排斥甚至取笑的經(jīng)歷，這些都可能對孩子的成長造成很大的影響。

    工作中還會遇到七八歲上了學，甚至到了十多歲還無法與人交流的情況，很多孩子比較小的時候家長沒有過于在意，后來做過很多訓練卻并沒有效果。因此，發(fā)現(xiàn)孩子的語言障礙，最好能盡早找到專業(yè)的機構(gòu)做語言訓練，以免影響孩子的成長。

    3、什么才能算是專業(yè)的語言訓練？

    首先，語言障礙的康復訓練與教孩子說話的一大差異是要更深入明確具體問題所在，比如某些音發(fā)不準，如果是發(fā)音器官功能的問題，就要明確是哪些發(fā)音器官，具體哪些肌肉怎樣的問題。而語言障礙往往不僅僅是發(fā)音的問題，比如腦癱言語障礙、認知性言語障礙往往復雜很多，要想更深入明確問題就需要深厚的知識基礎(chǔ)。

    然后，就需要制訂科學的訓練方案，再通過系統(tǒng)的矯正過程，才能得到最快最好的效果。這就需要有科學的方法。

    而這些都需要多年的專業(yè)知識和經(jīng)驗，優(yōu)道言語矯正研究院在三十余年前開展語言障礙科研和實踐工作的時候，這個領(lǐng)域的知識還是空白，多年來做相關(guān)工作的機構(gòu)和個人非常有限，因此現(xiàn)在專業(yè)的機構(gòu)語言障礙訓練機構(gòu)非常少，能針對各類語言障礙進行康復訓練并取得令人滿意效果的就更少了。

    總之，兒童語言障礙不能耽誤，不管有沒有明顯的病理因素，都要及時解決語言問題，以免影響孩子的成長。