小孩說話口齒不清去醫(yī)院掛什么科
發(fā)表時間：2023-08-17
來源：常見問題
小孩說話口齒不清，還要看具體情況，比如年齡，是什么原因，有哪些音發(fā)不準(zhǔn)等等，目前還很少有專門針對語言問題的科室，因此還要根據(jù)原因分科。實(shí)際上，可以先在我校官網(wǎng)預(yù)約測音，明確一下具體情況，如果需要進(jìn)行語言訓(xùn)練，可以選擇來校或進(jìn)行線上語言訓(xùn)練。
1、很多疾病都可能造成語言問題。
比如先天腭裂初診一般掛頜面外科，一般需要進(jìn)行上腭修復(fù)手術(shù)，再進(jìn)行系統(tǒng)專業(yè)的語言訓(xùn)練，而最有效的語言訓(xùn)練，需要專業(yè)的知識基礎(chǔ)，需要成熟的方法和豐富的經(jīng)驗(yàn)，此外，連續(xù)一對一有針對性的訓(xùn)練是最有效率的，但目前同時擁有這些條件的機(jī)構(gòu)不多，有些一天只能上一節(jié)課，或者把簡單的方法教給家長，讓家長來引導(dǎo)孩子，有些甚至沒有專業(yè)的知識和成熟的方法。
無論是先天腭裂還是其他原因造成的語言障礙，系統(tǒng)專業(yè)的訓(xùn)練非常重要，我們工作中就會遇到很多這樣的情況，家長帶孩子去過很多地方做語訓(xùn)，但是效果非常有限，最后來到優(yōu)道言語矯正學(xué)校。特別是孩子語言障礙比較嚴(yán)重的情況，比如比較嚴(yán)重的聽力障礙，腦癱造成的語言障礙，智力認(rèn)知造成的語言障礙等等，很多家長甚至幾乎放棄了希望，實(shí)際上這些孩子都在優(yōu)道言語得到了最好的語言康復(fù)效果。
2、沒有相關(guān)的疾病或異常，小孩口齒不清的情況也不能忽視。
一般這種情況主要是發(fā)音問題，被稱為功能性構(gòu)音障礙，有個別音發(fā)音不準(zhǔn)的情況，也有多音素發(fā)音不準(zhǔn)的情況，如果孩子還比較小，比較兩三歲的孩子有個別音發(fā)不準(zhǔn)或不到位，也可能是語言發(fā)育過程中的正常表現(xiàn)，當(dāng)然，這還要通過專業(yè)的判斷。而如果孩子已經(jīng)過了三歲，口齒不清的情況非常嚴(yán)重甚至無法進(jìn)行簡單的交流，就值得重視了。
很多孩子檢查不出相關(guān)的疾病或異常，也不能忽視，因?yàn)閮和Z言發(fā)育過程中，發(fā)音的完善就是學(xué)習(xí)并練習(xí)非常復(fù)雜的發(fā)音動作的過程，這個過程伴隨著相關(guān)發(fā)音器官的生長發(fā)育過程，也是肌肉功能的完善過程，比如舌、腭、咽等部位的相關(guān)肌肉都對發(fā)音有非常重要的作用，同時發(fā)音的完善過程也伴隨著大腦的發(fā)育過程，智力認(rèn)知對于孩子的成長，對于孩子主動進(jìn)行學(xué)習(xí)模仿的意愿也往往會很重要的作用，而一旦錯過正常的語言發(fā)育過程，發(fā)時器官的肌肉功能會慢慢固化，，發(fā)音習(xí)慣也會固化，特別還很容易造成孩子的心理問題，而語言本身也是思維的工具，反過來也會影響智力認(rèn)知的發(fā)展。
總之，隨著孩子的年齡的增長，孩子的語言問題很可能變得非常復(fù)雜，如果是功能障礙，就很難通過簡單的示范模仿有作用了，需要通過專業(yè)的語言訓(xùn)練解決口齒不清的問題。因此需要明確現(xiàn)在孩子的年齡、口齒不清的表現(xiàn)等情況，可以做一個簡單的測音，以便做出進(jìn)一步的判斷，有相關(guān)的疾病也可以明確看什么科，沒有相關(guān)的疾病異常，需要進(jìn)行專業(yè)的矯正訓(xùn)練，可以直接到我校進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如果只是語言發(fā)育過程中有些落后，也可以給出科學(xué)的幫助指導(dǎo)。
