小孩說(shuō)話發(fā)音不清楚是什么原因
發(fā)表時(shí)間：2023-08-17
來(lái)源：常見(jiàn)問(wèn)題
小孩說(shuō)話發(fā)音不清楚是什么原因
小孩說(shuō)話發(fā)音不清楚，需要進(jìn)一步了解情況，才能做出進(jìn)一步的分析判斷，比如
1、孩子的年齡
正常兒童剛開(kāi)始學(xué)說(shuō)話也不可能短時(shí)間內(nèi)把音發(fā)準(zhǔn)，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，孩子的語(yǔ)言發(fā)育從出生開(kāi)始到5歲左右才能完成。
在發(fā)音上一般到了三歲可以做到發(fā)音基本準(zhǔn)確，但有個(gè)別發(fā)音不準(zhǔn)或不到位的情況也可能是正常的。
因此還要看孩子的年齡是多大，當(dāng)然，即使處在語(yǔ)言發(fā)育早期，如果家長(zhǎng)覺(jué)得孩子發(fā)音有異常，也不能忽視，因?yàn)檫@也可能是某些疾病的信號(hào)。
而如果孩子已經(jīng)三四歲了或者更大了，還有明顯的發(fā)音不清楚的情況，就值得注意了，可以先做一下測(cè)音。
2、具體發(fā)音不清楚的表現(xiàn)
需要先了解一下具體有哪些音發(fā)不準(zhǔn)，是否涉及到相關(guān)的相疾病，如果只是功能問(wèn)題，具體是哪個(gè)部位的功能問(wèn)題，測(cè)音可以做一下大致的判斷，如有必要可以進(jìn)行更深入的檢查評(píng)估。
專業(yè)的語(yǔ)音病理分析可以通過(guò)對(duì)具體發(fā)音不準(zhǔn)的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行科學(xué)分析，找到造成發(fā)音問(wèn)題的原因以及解決辦法，如果需要進(jìn)行系統(tǒng)的語(yǔ)音矯正，語(yǔ)音病理分析也是制訂矯正方案的基礎(chǔ)，每個(gè)語(yǔ)言障礙者的情況可能都不一樣，要根據(jù)評(píng)估的結(jié)果，制訂最有針對(duì)性的矯正方案，才能最快最好的解決發(fā)音問(wèn)題。
3、有沒(méi)有相關(guān)的疾病或其他異常情況。
實(shí)際上很多語(yǔ)言障礙可能不僅僅是發(fā)音的問(wèn)題，還會(huì)存在理解表達(dá)上的障礙，比如聽(tīng)力障礙造成的發(fā)音不準(zhǔn)，就可能同時(shí)存在理解方面的障礙，而小兒腦癱則可能同時(shí)影響發(fā)音動(dòng)作的完成和認(rèn)知能力，因此可能同時(shí)造成發(fā)音和理解表達(dá)的障礙。
還有很多疾病會(huì)造成復(fù)雜的語(yǔ)言障礙，有些情況可能并不容易被發(fā)現(xiàn)，比如腭隱裂，程度較輕的聽(tīng)力問(wèn)題，小兒腦癱也有輕重之分等等，有些情況確實(shí)可能被忽略。而有些家長(zhǎng)也容易忽視較嚴(yán)重疾病的語(yǔ)言康復(fù)過(guò)程，但其實(shí)語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練不僅僅能建立與他人溝通交流的能力，同時(shí)也對(duì)智力認(rèn)知的發(fā)展有著很大的作用，比如小兒腦癱最好能及時(shí)配合肢體運(yùn)動(dòng)功能的康復(fù)進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練，這對(duì)整體的康復(fù)有著非常重要的意義。
總之，小孩說(shuō)話不清楚，還要根據(jù)具體情況具體分析，不同的原因造成的語(yǔ)言障礙會(huì)有不同的發(fā)生機(jī)制也會(huì)有不同的表現(xiàn)，做語(yǔ)言訓(xùn)練也需要根據(jù)具體情況進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。
