5歲小孩吐字不清晰掛什么科
發(fā)表時(shí)間：2023-08-17
來(lái)源：常見問(wèn)題
5歲小孩吐字不清晰掛什么科
5歲小孩吐字不清晰掛什么科還需要弄清吐字不清的原因才能給出建議，因?yàn)椴煌脑蚩赡苄枰獟觳煌目疲壳盎具€沒有專門針對(duì)語(yǔ)言問(wèn)題的科，實(shí)際上如果沒有病理因素，也沒有針對(duì)性的能解決問(wèn)題的科室，而很多疾病導(dǎo)致的語(yǔ)言問(wèn)題，在治療之后語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練方面，也需要專業(yè)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行全日制的訓(xùn)練才能有比較好的效果。
1、如果5歲兒童吐字不清原因不明確可以先測(cè)一下音。
一般吐字不清所描述的語(yǔ)言問(wèn)題，主要是發(fā)音問(wèn)題，可以造成發(fā)音有問(wèn)題的原因有很多，比如先天腭裂、聽力障礙、小兒腦癱、智力認(rèn)知障礙等等，有些疾病程度較輕，外在表現(xiàn)上并不明顯，但可以通過(guò)測(cè)音明確具體有哪些音發(fā)不準(zhǔn)，并了解一下相關(guān)的情況，比如有沒有其他病史或相關(guān)的異常，智力認(rèn)知方面是否正常等等，根據(jù)具體情況可以做出大致的判斷。
除了相關(guān)的疾病，單純的功能問(wèn)題也不可忽視，很多成年人的語(yǔ)言障礙往往都是兒童時(shí)期遺留下來(lái)的。
2、為什么年齡越大語(yǔ)言問(wèn)題越難改善。
實(shí)際上很多疾病導(dǎo)致的發(fā)音問(wèn)題也往往都存在功能問(wèn)題。發(fā)音是很極其復(fù)雜精細(xì)的動(dòng)作，我們要在口腔這個(gè)小全范圍內(nèi)完成一系列的精細(xì)動(dòng)作，這對(duì)發(fā)音器官的功能提出了很高的要求。
首先兒童要在正常語(yǔ)言發(fā)育的過(guò)程中完成語(yǔ)言發(fā)育，因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程是發(fā)音器官的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，孩子自己擁有最好的調(diào)節(jié)能力，而且學(xué)說(shuō)話的過(guò)程不會(huì)受到心理問(wèn)題的影響，當(dāng)發(fā)音器官的生長(zhǎng)發(fā)育慢慢停止，功能和習(xí)慣也都會(huì)慢慢固化。同時(shí)語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程也是大腦的發(fā)育過(guò)程，是認(rèn)知能力飛速發(fā)展的階段，而語(yǔ)言同時(shí)也是思維的工具，語(yǔ)言對(duì)于促進(jìn)大腦的發(fā)育、智力認(rèn)知的發(fā)展，有很重要的作用。
而如果不能在正常的語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中完成學(xué)說(shuō)話的過(guò)程，語(yǔ)言問(wèn)題對(duì)孩子的成長(zhǎng)將會(huì)有很大的影響，而且語(yǔ)言問(wèn)題往往會(huì)持續(xù)下去，甚至伴隨一生。
3、專業(yè)的語(yǔ)言矯正有很高的要求。
語(yǔ)言矯正不是簡(jiǎn)單教與學(xué)的過(guò)程，以功能障礙為例，并不是讓孩子明確發(fā)音要領(lǐng)孩子就能把準(zhǔn)確的動(dòng)作做出來(lái)，而是需要進(jìn)一步明確是哪里的功能問(wèn)題，具體的功能問(wèn)題是怎樣的，然后根據(jù)具體情況制訂專業(yè)的語(yǔ)言矯正方案，再通過(guò)系統(tǒng)科學(xué)的矯正解決語(yǔ)言問(wèn)題。
這個(gè)過(guò)程需要深厚而廣泛的知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于各類語(yǔ)言障礙的發(fā)生機(jī)制和具體情況都能找到針對(duì)性的解決辦法，對(duì)此我校是最早開展語(yǔ)言障礙相關(guān)科研工作的機(jī)構(gòu)。而年的實(shí)踐工作，也讓我們可以從容面對(duì)各種類型的語(yǔ)言障礙都能取得最好的效果。
最后，語(yǔ)言訓(xùn)練還往往需要一對(duì)一持續(xù)性的訓(xùn)練，這也是很多機(jī)構(gòu)不具備的。因此，做語(yǔ)言矯正一定要找到專業(yè)的機(jī)構(gòu)。
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