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    7歲的小孩口口齒不太清楚

    語(yǔ)言障礙被耽誤有什么后果，優(yōu)道言語(yǔ)矯正學(xué)校接受了一個(gè)7歲的小男孩，孩子的媽媽受過良好的教育，深知幼兒早期發(fā)育的重要性，尤其是對(duì)孩子的各項(xiàng)發(fā)育都早早的做了準(zhǔn)備，幼兒生長(zhǎng)發(fā)育曲線圖爛熟于胸，對(duì)孩子的身高，頭圍，肢體運(yùn)動(dòng)能力，飲食方面等等都非常小心。力求做到盡善盡美，

    可是唯獨(dú)孩子的語(yǔ)言問題一直在猶豫不決，

    孩子剛開始學(xué)說(shuō)話時(shí)，有些不清楚，媽媽一直在觀望，也進(jìn)行一些糾正訓(xùn)練，但是由于平時(shí)上班忙，交給保姆帶的時(shí)候，就忽略了，放松了警惕，知道上幼兒園的時(shí)候，老師提醒，才想起來(lái)去進(jìn)行檢查。

    經(jīng)過仔細(xì)的檢查后，排除了聽力和智力方面的原因，基本的康復(fù)建議是觀察，并及時(shí)進(jìn)行家庭語(yǔ)言訓(xùn)練，幫助孩子的語(yǔ)音接近或達(dá)到正常水平發(fā)展。

    優(yōu)道言語(yǔ)矯正專家給出分析和建議：

    雖然很多寶寶在出生后，就經(jīng)過聽力篩查，這是非常值得重視的一項(xiàng)健康體檢，對(duì)于幼兒早期的發(fā)育非常重要。但是很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子聽力健康，那么語(yǔ)言發(fā)育一定沒問題，這個(gè)想法大錯(cuò)特錯(cuò)，幼兒語(yǔ)言發(fā)育還有很多值得注意和警惕，很多大齡兒童直到過了學(xué)齡期，還存在各種語(yǔ)言障礙表現(xiàn)，就是這種粗心大意的后果。

    除了聽力問題，孩子說(shuō)話不清楚，要綜合考慮，從語(yǔ)言環(huán)境和語(yǔ)言引導(dǎo)教育逐一復(fù)盤，看看是不是孩子缺少父母的語(yǔ)言引導(dǎo)，使得孩子聽到的語(yǔ)言信息過少，得不到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的誘發(fā)條件。

    另外孩子的飲食方面，是不是過于精細(xì)，使得咀嚼和吞咽功能沒有得到良好的發(fā)育，這可能會(huì)讓孩子的發(fā)音器官存在功能性的不足，比如舌肌力量差，腭咽閉合不全等，都會(huì)讓孩子某些發(fā)音出現(xiàn)不同程度的錯(cuò)誤。

    另外對(duì)于一些特殊原因引起的語(yǔ)言障礙，特別是精神類不明原因引起的異常，更值得關(guān)注，比如自閉癥，阿斯伯格綜合征等，最佳的預(yù)防觀察期甚至在2歲左右，這就需要父母在生活中全身心投入精力，而不是托福給老人和保姆看護(hù)。

    最后，值得關(guān)注的一個(gè)問題在這個(gè)年齡段，孩子的語(yǔ)言發(fā)音能力基本與成人無(wú)異，，大齡兒童語(yǔ)言障礙表現(xiàn)明顯，其實(shí)證明語(yǔ)言障礙問題已經(jīng)比較嚴(yán)重，因?yàn)檫^了5-6歲，孩子的語(yǔ)言自我修正的能力已經(jīng)減弱。

    從分析原因到康復(fù)矯正，都增加了很多不確定性，比如由于多年養(yǎng)成的錯(cuò)誤發(fā)音習(xí)慣，讓很多發(fā)音器官的功能固化，像舌肌無(wú)力，上腭肌張力不足等等，在矯正過程中都是功能康復(fù)的難題之一。

    對(duì)幼齡兒童的語(yǔ)言障礙預(yù)防和糾正，年齡和認(rèn)知也是不能回避的問題，一方面是心理問題，長(zhǎng)期受到負(fù)面心理干擾，在語(yǔ)言障礙陪伴下長(zhǎng)大的孩子，接受訓(xùn)練時(shí)需要心理輔導(dǎo)成為必須功課。另一方面，對(duì)語(yǔ)音的感知和理解，在錯(cuò)誤的語(yǔ)言習(xí)慣的干擾下，更會(huì)增加康復(fù)難度。

    優(yōu)道言語(yǔ)矯正學(xué)校是國(guó)內(nèi)權(quán)威的語(yǔ)言矯正研究院。擁有在線會(huì)診服務(wù)，讓業(yè)界權(quán)威的專家團(tuán)隊(duì)、迫切擺脫語(yǔ)言問題的學(xué)員，通過先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)手段，在線上面對(duì)面全面了解當(dāng)前語(yǔ)言狀況，詳細(xì)的矯正方案。

    而且靈活、一對(duì)一針對(duì)矯正形式，在科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又不失趣味性的矯正過程中，讓語(yǔ)言達(dá)到發(fā)音正確、說(shuō)話清晰流利的完美效果。