濮陽(yáng)語(yǔ)言康復(fù)中心
發(fā)表時(shí)間：2023-08-17
來(lái)源：常見(jiàn)問(wèn)題
濮陽(yáng)語(yǔ)言康復(fù)中心
目前在語(yǔ)言康復(fù)領(lǐng)域真正能夠針對(duì)各類語(yǔ)言障礙進(jìn)行有效語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)并不多，我們是最早開(kāi)展語(yǔ)言障礙相關(guān)科研工作的機(jī)構(gòu)，目前也是國(guó)內(nèi)比較大的語(yǔ)言康復(fù)研究院，多年來(lái)，有無(wú)數(shù)語(yǔ)言障礙者慕名而來(lái)，他們來(lái)自全國(guó)各地，乃至海外，而且目前還擁有最成熟的康復(fù)模式。
第一，語(yǔ)言康復(fù)并不是教語(yǔ)言障礙者說(shuō)話。
大約三十年前，一位七八歲的女孩在被母親帶到了醫(yī)院，原因是女孩有嚴(yán)重的語(yǔ)言問(wèn)題，說(shuō)話別人幾乎聽(tīng)不懂，七八歲的孩子自然也能夠意識(shí)到自己的問(wèn)題，以至于女孩說(shuō)什么也愿意去上學(xué)了，事實(shí)上母親也曾帶著孩子去過(guò)很多地方做檢查，并沒(méi)有檢查出任何其他問(wèn)題，而來(lái)到這所醫(yī)院，醫(yī)生也是無(wú)能為力，能給出的建議也只是家長(zhǎng)多教教，孩子多練練，然而，就像女孩的母親說(shuō)的一樣，如果教有效果，還至于四處奔走，尋求幫助嗎。
而這個(gè)經(jīng)歷也告訴我們，語(yǔ)言障礙的康復(fù)工作，并不是教說(shuō)話那么簡(jiǎn)單，哪怕并不是由其他疾病造成的語(yǔ)言障礙，也往往可能會(huì)一直持續(xù)下去，無(wú)法通過(guò)教與學(xué)的方式解決問(wèn)題，而這也是多年來(lái)很多語(yǔ)言障礙者也曾到很多地方進(jìn)行過(guò)專門的訓(xùn)練，但并沒(méi)有解決問(wèn)題，直到來(lái)到我校才最終解決問(wèn)題的原因。
第二，語(yǔ)言障礙有很多種類型。
從各種疾病造成的如腭裂語(yǔ)音障礙、聽(tīng)力言語(yǔ)障礙、認(rèn)知性言語(yǔ)障礙、腦癱言語(yǔ)障礙等，到發(fā)音器官功能問(wèn)題造成的功能性構(gòu)音障礙，再到心理因素造成的口吃……語(yǔ)言障礙的類型之多，原因之多樣化，表現(xiàn)之多樣化，其實(shí)是遠(yuǎn)超常人認(rèn)知范圍的，而對(duì)于各類語(yǔ)言障礙有效的康復(fù)訓(xùn)練，也遠(yuǎn)沒(méi)有想象中那么容易。
經(jīng)過(guò)多年的科研和實(shí)踐工作，我們掌握了各類語(yǔ)言障礙的發(fā)生機(jī)制，也發(fā)明了獨(dú)創(chuàng)的矯正方法，而在實(shí)踐矯正過(guò)程中，更針對(duì)每一個(gè)位語(yǔ)言障礙者制訂專屬的訓(xùn)練方案，科研基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是能夠面對(duì)各類語(yǔ)言障礙，面對(duì)每一位語(yǔ)言障礙者不同的語(yǔ)言障礙做到有效康復(fù)的基礎(chǔ)。
總之，語(yǔ)言障礙矯正工作不是簡(jiǎn)單教語(yǔ)言障礙者如何說(shuō)話，而是針對(duì)更深層次的問(wèn)題進(jìn)行更復(fù)雜更有效的康復(fù)訓(xùn)練，而這就對(duì)語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)的專業(yè)性有了更高的要求，選擇更專業(yè)的語(yǔ)言康復(fù)才能避免走彎路。
