常熟兒童語言康復訓練中心
發表時間：2023-08-17
來源：常見問題
常熟兒童語言康復訓練中心
如果孩子有語言障礙，要做語言康復訓練，需要明確具體的問題的所在，并針對具體問題進行專業的言語病理分析，針對每個孩子的語言障礙制訂專屬的康復方案，再經過系統科學的訓練過程解決語言問題，而這個過程需要專業的知識、成熟的方法以及豐富的經驗。而目前專業的機構并不多。我校是最早進行語言障礙科研和實踐工作的機構，下面就簡單說一下各類語言障礙的知識。
有很多原因會對說話以及兒童學說話的過程造成影響。
大約三十余年前，有這樣一個小女孩，大約七八歲，說話別人完全聽不清，有嚴重的發音問題，但并沒有檢查出任何問題，當時能給出的最好建議也只是家長多教教，孩子多說多練，但實際上對于孩子的語言問題家長已經想盡了辦法，但都沒有明顯的改變。
這件事促使我們開始了語言障礙相關科研工作，而在科研工作之初，相關的知識幾乎是空白，現在我們知道這位小女孩的語言問題是功能性構音障礙，導致發音不準的直接原因是發音器官的功能問題。
多年的科研工作也讓我們對各種原因造成的語言障礙都有了深入的認知，比如先天腭裂造成的腭裂語音障礙、聽力障礙造成的聽障言語障礙、小兒腦癱造成的腦癱言語障礙等等。
不同的語言障礙有不同的發生機制，比如先天腭裂會造成嚴重的發音問題，這是因為上腭作為重要的發音器官關系著很多音素發音動作的完成，而結構的異常會導致很多發音動作無法完成，而在做過上腭修復手術之后還會存在發音問題，此時的發音問題則主要是功能問題，因為與上腭相關的發音動作一直受到影響，這往往會導致上腭的功能以及相關發音動作的肌肉功能都會有問題，而找到是哪里的問題才能針對問題進行康復訓練，從而得到準確的發音，并不是哪個音發不準去教語言障礙者哪個發音。
而上面的說的也僅是發音的問題，語言障礙往往還不僅僅是發音的問題，比如嚴重的聽力障礙造成的語言障礙往往還會存在語言理解的障礙，腦癱兒童往往也會因為智力認知的障礙造成語言理解的障礙，而這些語言障礙也基本會有嚴重的發音問題。
因此，對于各類語言障礙都需要深入了解其中的發生機制，更需要對每一個語言障礙者的具體情況有深入的分析，才能進一步找到具體問題所在，在此基礎上才能針對問題解決問題。
另外，目前我校已經有了成熟的康復模式，歡迎大家咨詢了解。
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