泰安兒童語言康復中心
發表時間：2023-08-17
來源：常見問題
泰安兒童語言康復中心
我們面對各類兒童語言障礙的康復訓練，要針對每一個兒童進行科學的言語病理分析，找到各深層次的發生機制和根源問題所在，才能針對每一個孩子的語言問題制訂最有地對性的康復方式才能更快更有效解決兒童的語言問題，而假如沒有這個過程，只是教孩子說話，則往往會對真正的語言障礙很難有明顯的效果，這也是很多語言障礙者從全國各地來到我校的原因，而其中就有很多語言障礙者已經做過康復訓練卻沒有得到滿意的效果最終來到我校。
小峰就是這樣一位語言障礙兒童，來到我校的時候六歲多，馬上要面臨入學，是聽力障礙造成的聽障言語障礙，從三歲多就開始做過幾次語言康復訓練，但一直沒有得到明顯的效果。
來到我校后，我們的專家團隊針對小峰的情況進行了科學的分析評估，根據分析的結果制訂了科學的康復方案，在經過系統科學的康復訓練后，小峰同學很快從我校畢業正常進入小學了，而說話也和正常兒童沒了任何區別。
那么為什么小峰同學經過兩三年的語言訓練都沒有效果，卻在我校經過康復訓練可以像正常兒童一樣說話了呢？
這要從三十余年前說起，當時語言障礙的專業知識幾乎是空白，對于各類語言障礙，能給出的干預方法只是多說多練，但很顯然對于絕大多數的語言障礙都很難真正起到有效的干預效果。
而正是在這種情況下，我們開始了語言障礙的科研和實踐工作，經過幾十年的努力，我們可以面對各類語言障礙都能做到有效的康復訓練。
而多年里像我們一樣同時擁有科研和實踐基礎的機構非常少，有很多機構往往還停留在簡單教語言障礙者說話的層面。
事實上，除了像小峰一樣由聽力障礙造成的復雜語言問題，很多非病理因素的語言障礙往往也沒能在曾經的語言訓練中得到有效的康復。
小智就是這樣一個例子，小智是兒童語言發育遲緩，三歲左右還沒有開口說話，父母帶著小智去做過全面檢查，也沒有檢查出其他異常，也帶著孩子去過當地的語言訓練機構，但幾乎沒有效果，來到我校時也只能含糊地說出簡單的詞匯。
但經過科學系統的康復訓練后，小智可以完全像正常兒童一樣講話了。
我們工作中還會遇到看起來程度更輕的語言障礙，比如個別音素發音不準的語言障礙者也有在其他地方做語言訓練沒有解決問題的情況。
這里面最根本的問題在于，是否能找到語言障礙更深層次的問題所在，并有成熟有效的方法進行針對性的訓練，這是需要多年知識積累和實踐經驗才能做到的，專業的語言康復訓練并不簡單，要付出更多的努力才能讓語言障礙兒童得到正常講話能力的過程變得更快更有效。
更多信息請參考：東營語言康復中心
