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　　包頭市兒童語(yǔ)言康復(fù)中心

　　國(guó)內(nèi)針對(duì)語(yǔ)言障礙進(jìn)行專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)還比較少，我們分別在北京、上海、長(zhǎng)春三地共有四個(gè)校區(qū)和一個(gè)研究院，是一所建立在科研基礎(chǔ)上的語(yǔ)言障礙矯正機(jī)構(gòu)。

　　可以造成兒童語(yǔ)言障礙的因素有很多，可能是多種病理因素之一，也可能是其他成長(zhǎng)中的異常情況，今天我們說一上找到其他病理因素的功能性構(gòu)音障礙。

　　1、七八歲說話別人還聽不懂

　　在做語(yǔ)言障礙相關(guān)科研工作之前，就遇到一個(gè)這樣的孩子，有明顯的發(fā)音問題，說話陌生人完全聽不懂，但到醫(yī)院沒檢查出任何異常。當(dāng)時(shí)醫(yī)生也沒有任何其他有效的辦法，只能說家長(zhǎng)都教教，孩子多練練之類的。

　　那已經(jīng)是三十多年前了，正是因?yàn)橛龅竭@樣的孩子，在查了相關(guān)的資料后，發(fā)現(xiàn)這方面國(guó)內(nèi)幾乎是空白，因此才開始了語(yǔ)言障礙相關(guān)的科研工作，在這么年的科研和實(shí)踐工作中，我們遇到了很多這個(gè)年齡，甚至年齡更大還有明顯發(fā)音障礙的孩子，還有語(yǔ)言問題一直持續(xù)到成年的。

　　2、什么是功能性構(gòu)音障礙

　　我們工作中遇到的找不到病理因素，但發(fā)音問題明顯的情況，大多是發(fā)音器官肌肉功能的落后，我們稱為功能性構(gòu)音障礙。

　　其實(shí)我們小時(shí)候?qū)W說話的過程，體現(xiàn)在發(fā)音上，也是發(fā)音器官肌肉功能的完善過程，這個(gè)過程不僅僅是器官肌肉的自然發(fā)育還需要兩三年時(shí)間的不斷練習(xí)才能把母語(yǔ)所有音素發(fā)準(zhǔn)，因?yàn)榘l(fā)音動(dòng)作是一系列復(fù)雜精細(xì)的動(dòng)作，兒童語(yǔ)言發(fā)育階段是最容易掌握學(xué)習(xí)發(fā)音動(dòng)作的階段，一旦有某些因素影響了發(fā)音練習(xí)隨著年齡的增長(zhǎng)，肌肉功能會(huì)慢慢固化，習(xí)慣也會(huì)慢慢養(yǎng)成，再加上語(yǔ)言問題可能造成心理上的影響，從而導(dǎo)致發(fā)音問題一直持續(xù)下去。

　　3、要怎么解決

　　語(yǔ)音矯正不是教說話那么簡(jiǎn)單，用最初遇到的那個(gè)小女孩的母親的話來說，如果教一教就有用還會(huì)到今天這個(gè)樣子嗎？而正是為此我們才進(jìn)行了近三十年的科研工作。

　　我們進(jìn)行語(yǔ)音矯正，首先要進(jìn)行相關(guān)檢查和語(yǔ)音病理分析，要找到哪個(gè)部位哪此肌肉的功能問題（其中舌肌就是非常復(fù)雜的），然后制訂針對(duì)性的矯正方案，并且會(huì)在實(shí)際矯正過程中不斷調(diào)整，才能達(dá)到快速有效解決問題的目的。

　　其他如先天腭裂、聽力障礙、小兒腦癱、自閉癥等多種因素造成的語(yǔ)言障礙，也都要具體問題具體分析，制訂針對(duì)性的策略，而這需要深厚的知識(shí)基礎(chǔ)、成熟的訓(xùn)練方法以及豐富的經(jīng)驗(yàn)。