銀川語言矯正機(jī)構(gòu)
發(fā)表時間：2023-08-17
來源：常見問題
銀川語言矯正機(jī)構(gòu)
語言障礙有很多種類型，表現(xiàn)多種多樣，背后的機(jī)制與千差萬別，要想做到對各年齡段、各種語言障礙類型進(jìn)行有效的矯正并不是一件簡單的事，而有這樣能力的矯正機(jī)構(gòu)還非常少。
1、讓我們先來了解一下各種不同的語言障礙。
發(fā)音是個很復(fù)雜的過程，從構(gòu)音的過程來說，需要舌、腭、咽等多個部位共同協(xié)作，有很多疾病導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)發(fā)音的過程受到影響，即使沒有這些疾病，正常兒童完成語言發(fā)育過程中讓發(fā)音達(dá)到準(zhǔn)確的過程也并不容易，而如果沒能在正常語言發(fā)育過程中讓發(fā)音器官的功能滿足母語發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)，隨著年齡的增長，發(fā)音器官的功能和發(fā)音習(xí)慣都會慢慢固化，而這就是功能性構(gòu)音障礙。
而先天腭裂、聽力障礙、小兒腦癱等都會導(dǎo)致不同程度的語言障礙，而且很多情況不僅僅是發(fā)音問題，即使僅從發(fā)音的角度來說，其發(fā)生機(jī)制也會有著很大的不同。
比如先天腭裂會導(dǎo)致不同程度的結(jié)構(gòu)問題，在術(shù)后主要是新修復(fù)的發(fā)音器官和相關(guān)部位在功能上無法滿足準(zhǔn)確發(fā)音動作的完成，而聽力障礙也會因為程度的不同有不同的表現(xiàn)，如嚴(yán)重的聽力障礙會導(dǎo)致兒童在學(xué)說話的過程中根本不能學(xué)會說話，而在進(jìn)行助聽之后，從能夠聽到和能夠聽懂之間也是需要時間的，因此這種情況會存在語言認(rèn)知的障礙，要想讓孩子從能聽到再到能聽懂，最后能正常講話，并不是一件容易的事。
而各種不同類型的語言障礙，其背后的機(jī)制以及具體的表現(xiàn)都會有天然之別。
2、不同的情況都需要進(jìn)行針對性的矯正過程。
僅以功能性構(gòu)音障礙來講，其深層的功能問題就多種多樣，有效的語言矯正，需要深入功能問題里面找到具體是怎樣的功能問題，而不是哪個音發(fā)不準(zhǔn)而去對哪個音進(jìn)行單純語言層面的訓(xùn)練，做得再到位那也只是示范與模仿罷了，很多語言障礙者之所以曾經(jīng)做過訓(xùn)練卻并沒有得到滿意的效果，原因就在于此。
而想深入功能問題去找到具體怎樣的功能問題，并且還能針對這些功能問題從根源上解決問題，這并不是一件簡單的事，我們從這個領(lǐng)域還是空白的時候就開始了語言障礙的科研和實踐工作，不僅找到了各類語言障礙的發(fā)生機(jī)制，也找到了各種解決問題的辦法，并積累了海量的經(jīng)驗。
總之，如果有語言障礙，可以向我們求助，特別是對于兒童來說，成長的過程是最珍貴的，時間流浪不起。而對于各類年齡較大的孩子，甚至成年人的語言障礙來說，我們也擁有別人做不到的矯正效果，歡迎咨詢了解詳情。
