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　　每個孩子的生長和發育都有共同的規律和個體差異，同樣的，語言發育也是有一個參考指標的，但是每個孩子的語言發育都會有差異，不變的是都是從見到到復雜，從模仿到記憶，到使用，到熟練，到語言思維等。從兒童平均語言水平參考表我們可以看出，0-5歲時孩子語言發育的高峰，然后逐漸走向成熟。

　　言語語言障礙兒童的特征

　　根據言語障礙和語言障礙的概念，言語障礙主要表現在發音、聲音和語言的流暢性方面，而語言障礙主要體現在語言發展異常和失語癥方面。

　　1、構音障礙

　　也稱發音障礙，指在發音過程中音勾引機關的運動異常或協調運動障礙而導致的構音不清和聲韻調異常等現象，影響了言語的可懂度，以致交流難以正常進行。兒童的發音障礙主要表現為：替代；歪曲；省略；添加。

　　2、噪音障礙

　　又稱發音障礙，指個體聲音在音高、音強和音質共鳴等基本特性方面的各種異常表現：音調異常；音質異常；響度異常。

　　3、語流障礙

　　也稱流暢性障礙、口吃，是語言節律障礙中最常見的現象。主要表現為：異常的言語行為；有意識掩飾自己的口吃；存在情緒困擾，表現為緊張。

　　4、語言發展遲滯

　　也稱語言發展異常，指理解或使用口語、書面語或其他符號系統時出現障礙，語言發展的速度、程度等低于長長兒童，主要表現為：表達性語言障礙；接受性語言障礙；混合性語言障礙。

　　孩子六歲前一些語言發音不準、吐字不清的現象是正常的，隨著語言學習的積累和器官的成熟，都已經恢復正常了。但是6歲還是表現出一些語言的問題，那么就應該考慮是否語言障礙，并且根據原因找出針對性的方法進行矯正。

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