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　　揚州語言康復中心

　　揚州離我校上海校區還是比較近的，而且我校也有在線矯正項目，可以坐在家里解決語言問題。不過在線矯正還要看具體情況，需要一定的配合度，可以先做一下在線評估，了解一下具體情況。另外，這個領域起步就比較晚，專業的語言康復機構也比較少。

　　其實想找一個靠譜的語言康復機構并不容易，我們工作中經常會遇到去過很多地方都沒有得到幫助最終才來到優道言語的情況。那么就說一下什么是有效的語言康復訓練，以及我們是怎么做到可以解決各類語言障礙的。

　　有效的語言康復訓練不是教說話很多原因都可能造成語言障礙，包括很多種疾病以及其他許多非疾病因素，不同的原因造成的語言障礙也千差萬別，同一原因不同程度作用于不同年齡的人也會造成不同的表現，比如先天腭裂是上腭結構不完整造成的主要以發音異常為主的言語障礙，多表現為鼻音異常以及多音素發音不準，而在上腭修復術后，這些發音問題往往還會存在，并可能一直持續下去，這里的原因就比較復雜的，總的來說主要是發音器官功能上的落后。

       而聽力障礙對孩子學說話的影響不言而喻，但聽力受損的程度不同，對語言的影響自然也會不同，一般來說，語言發育早期就已存在的語言障礙，多表現為不會說或說不清，有些情況往往同時表現出發音以及理解表達的障礙，在助聽后，發音方面語言康復訓練要解決的也主要是功能問題，在理解表達方面如果有落后，也要進行針對性的訓練。

　　還有如小兒腦癱自閉癥，等多種病理因素可能導致語言問題，還有常見的找不到相關疾病的情況，但發音器官肌肉功能有明顯的落后的功能性構音障礙等等。

　　這些不同情況的語言問題因為發生機制不同，要解決問題也要明確具體是哪里出了問題，而不是給語言障礙者做發音示范，因為語言障礙者解決語言問題和正常兒童學說話的過程是完全不同的。

　　但要找到不同原因造成語言問題的深層機制，并不容易，在十數年前很多語言障礙者可能都沒聽過有語言康復訓練這個詞，但我們已經在大約三十年前就開始了語言障礙相關的科研工作，不斷尋找各類語言障礙的深層機制，并發明了各類語言障礙的矯正方法，這是多年不懈努力的成果。

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