九歲孩子說話咬字不清怎么辦?
有個家長問教授,我家孩子九歲了,說話咬字不清怎么辦?
教授問,九歲才開始說話?早干嘛去了?以前孩子說話有問題,怎么不早來?不是教授脾氣不好,實在是最近遇到這樣的家長太多了,最離譜的一個,孩子都上高三了,馬上要考高了,才來問,因為考藝術科目,可能需要面試,面試就需要語言溝通,這些家長真是現上轎現扎耳朵眼,火燒不到眉毛不著急。
成年人或大齡孩子的語言矯正,會遇到更多困難,九歲的孩子語言發育已經成熟,早早的就過了語言的模仿期。
成年人構音障礙與兒童構音障礙在語音矯正方面的區別:
成年人雖然和孩子不同,可能已經形成了錯誤的發音習慣,在矯正的過程中會增加時間和難度,但在效果上不會因年齡有本質的區別。
語言矯正訓練是最科學有效的方式,成年人語音訓練的難度主要在心理影響和語言習慣上,改善發音器官的功能方面和兒童語言障礙的矯正沒有本質上的差別。
發音矯正越早越容易,長時間不使用舌頭,舌頭敏感度降低,語感神經協調能力變差。.不矯正或者錯誤的矯正方法都可能養成錯誤的發音習慣,矯正難度加大。
另外,心理影響也是高齡兒童矯正的影響因素之一,很多孩子可能因為語言障礙造成了嚴重的心理障礙,在眾多案例中,很多孩子都表現得有些自閉傾向,性格偏內向,這主要是無法和他人進行正常溝通交流而造成的,當然也有天生就比較內向的孩子,一般這樣的孩子在語言訓練的配上都會有很大的困難,如果沒有足夠的經驗和引導能力來配合語言訓練,自然會給矯正增加很大的障礙。
為什么語言矯正師喜歡給低齡兒童做語訓?
語言矯正師面對的是兩種截然不同的心理特殊人群。兒童心理尚未成熟,可能未受到語言障礙帶來的傷害,或傷害不深,有的孩子還處于童心未泯的狀態,根本不把這種語言現象當做一種心理負擔。同時對語言矯正配合度很高。而成年人則不同,經過大量實踐證明,很多成年人由于在生活學習中遇到各種因為語言障礙帶來的心理傷害非常大,心理變化非常明顯,在交流時可以躲避相似話題或敏感發音,以至于養成了很不好的語言習慣。
語言障礙不僅對兒童的心理成長,思維發展帶來危害,還會給未來個人生存發展帶來不可預估的災難。語言障礙和人心理需求發展成正比,幼兒時期心理不成熟,生活環境單一,語言障礙帶來的影響遠遠小于學生時代,語言障礙在學生時代的危害又遠遠小于成年后進入社會的危害。
【部分圖片、音頻、視頻來源于網絡搜索,版權歸版權所有者所有,如有侵權請聯系我們予以刪除】