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    柳州語言康復中心

    語言康復是康復醫學的內容，但這方面發展較晚，專門針對語言障礙進行康復訓練的機構還比較少，我們是在近三十年前才開始語言障礙相關科研工作的，因為當時這方面是空白，而在近十年左右，像先天腭裂術后的語音訓練、聽力障礙助聽后的語言訓練，小兒腦癱的語言訓練等多種語言康復的環節才漸漸被學術界重視起來。

    1、了解情況進行全面的評估。

    比如年齡多大，有沒有明確的原因，具體的語言問題是怎樣的等等，評估的目的并不僅僅是在不明確原因的情況下找到原因，更大的價值在于找到更深層次的問題所在，比如先天腭裂做過上腭修復手術了，但還存在發音問題主要是功能問題，那么具體哪些部位存在功能問題，具體又是怎樣的功能問題，同時也要明確理解認知方面有沒有落后的情況等等。

    了解了這些更深層次的問題，才能針對這些問題建立康復方案，更有針對性也是更有效的方案，這是與常意義上的“教說話”相比，最本質的區別。

    2、進行科學有效的康復訓練

    語言障礙有很多種，不同的情況要進行不同的訓練，比如先天腭裂和聽力障礙都可能造成同一個音發不準，但具體情況卻可能不同，先天腭裂術后的問題主要是功能問題，其實聽力障礙在通過助聽等方式一定程度解決聽力問題后發音器官也會有功能問題，但二者的功能問題卻可能不同，這就要根據具體是怎樣的不同來區別對待進行不同的基礎功能訓練，而不是直接簡單教這個音。

    實際上語言問題很多時候不僅僅是發音問題，聽力障礙就可能存在語言理解能力不足的情況，要解決的也不僅僅是發音準確性的問題，如果像正常人一樣講話，是我們追求的目標，也在各種復雜語言障礙情況下不斷實現著，實現的工具就是我們獨特的方法，而我們的方法是建立在幾十年科研工作基礎上的。

    目前，我校可以在線評估、在線矯正，由于語言障礙的復雜性，我們的專家團隊他包含著各領域的資深學者，因此，這顯然是很多其他機構很難做到的，無論如何，找語言康復機構，首先要明確語言康復不是簡單教說話，而能面對各類語言障礙并取得令人滿意效果的都需要深厚的學術基礎、成熟的矯正方法和豐富的經驗。

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