大連語(yǔ)言康復(fù)學(xué)校哪個(gè)好一點(diǎn)?
我校是一所針對(duì)各種語(yǔ)言障礙進(jìn)行矯正或康復(fù)訓(xùn)練研究院。
即使不方便,也可以先讓我們了解一下語(yǔ)言障礙的情況,這樣我們可以提供比較有幫助的建議,畢竟這個(gè)語(yǔ)言障礙矯正領(lǐng)域至今知識(shí)體系還不夠完善,水平也參差不齊,作為以近三十年科研基礎(chǔ),最先開(kāi)展語(yǔ)音病理學(xué)研究的機(jī)構(gòu),也是有責(zé)任對(duì)語(yǔ)言障礙者負(fù)責(zé)的。
可以先測(cè)一下音了解一下情況
如果是發(fā)音問(wèn)題,測(cè)音有兩個(gè)作用:
1、如果不明確原因,可以通過(guò)測(cè)音大體判斷原因,要知道可以造成語(yǔ)言問(wèn)題的原因有很多,很多人可能沒(méi)有每一種可能性都去做過(guò)檢查,而通過(guò)對(duì)發(fā)音問(wèn)題的分析從而回溯原因恰恰是我們的基礎(chǔ)——語(yǔ)音病理學(xué)研究的的內(nèi)容和成果。
2、測(cè)音還可以對(duì)具體的矯正時(shí)間做一個(gè)大體的估計(jì),當(dāng)然,這還要結(jié)合原因、年齡等具體情況,如果想得到更準(zhǔn)確的評(píng)估,還需要來(lái)校進(jìn)行專業(yè)檢查。
如果不是發(fā)音問(wèn)題,對(duì)具體的語(yǔ)言情況以及其他相關(guān)情況進(jìn)行了解,也可以大體判斷原因,比如理解的障礙或者節(jié)奏的障礙(口吃)等,了解了具體情況,也可以對(duì)矯正的時(shí)間和效果做一定的評(píng)估,同時(shí)也可以給出一定的建議。
語(yǔ)言矯正領(lǐng)域的現(xiàn)狀
說(shuō)一件事吧,前不久,我們遇到這樣一種情況,有人“劫持”了我們的品牌詞(就是搜索我們的名字可以找到他們),并冒充我們做語(yǔ)言矯正。
我們是通過(guò)近三十年科研工作打下的基礎(chǔ),為什么要進(jìn)行科研工作,因?yàn)樵谌昵埃Z(yǔ)言障礙矯正領(lǐng)域在國(guó)內(nèi)是完全的空白,國(guó)際上的相關(guān)資料也少得有限,可以說(shuō)整個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)體系是空白的,但我們看到了有很多語(yǔ)言障礙者得不到幫助,所以開(kāi)始了這方面的研究,并在多年的實(shí)踐工作中不斷完善著取得的成果。
語(yǔ)言障礙不是“教說(shuō)話”,但在模式上卻是“教說(shuō)話”,所以這給了很多人山寨的空間,試想上面所說(shuō)的山寨我們的個(gè)人或機(jī)構(gòu),怎么可能擁有真正的實(shí)力?
實(shí)力唯一可以看到的證據(jù)就是效果,歡迎到我們官網(wǎng)查看各種類型矯正效果的代表視頻,也可以來(lái)校查看更多案例,檢驗(yàn)我們的科研成果。
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