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　　小孩五歲了zcs的發音還說不準?

　　小孩五歲了zcs的發音不準，還要看具體的發音情況，是完全發不出來，還是有些不到位，同時也要明確是否還有其他音發不準，有沒有相關的病理因素等情況。

　　正常五歲兒童的語言發育情況

　　首先需要明確一點，兒童語言發育是孩子學說話的過程，正常情況下不同的孩子也可能會有快有慢，比如有的孩子三歲左右就能把音完全發準了，有的孩子可能到了五歲還有個別的音發得不到位，是否在正常范圍內還要對具體情況進行分析。

　　一般平均情況下，五歲兒童已經完成了語言發育過程，不會再有發音不準的情況了，理解表達能力也在日常交流表達中已經和常人沒多大區別了，可以說是掌握了語言這個工具，接下來是詞匯量和表達方式的豐富，這已經不屬于語言發育的范圍了。

　　可能的情況分析

　　1、如果只有zcs的發音問題，而且表現得并不嚴重（當然，這至少需要聽一下才能明確）也沒有理解表達上的障礙，一般不會有病理因素的存在，家長注意不要過于強迫孩子去練習，以引導孩子主動說話的愿望為主。

　　2、如果描述得不并全面，除了zcs還有其他音素發不準（工作很多時候家長的描述并不全面），首先要考慮的是有沒有病理因素或者隱藏的病理因素。比如隱性腭裂、中輕度聽力障礙經常有不被發現的情況。

　　3、如果有多音素發不準，并沒有檢查到相關的疾病，多是發音器官肌肉功能的落后，可能直接進行語音矯正。

　　4、如果同時伴隨著的認知的落后，也是不可以忽視的，及時進行語言訓練。

　　可能的疾病除了前面提到先天腭裂、聽力障礙還有小兒腦癱、自閉癥等等，其實可以造成兒童發音問題原因有很多，值得注意的是除了發音的問題，認知以及心理問題也是不可忽視的，很多孩子可能因為語言問題造成了心理問題，還經常出現在幼兒園、小學被排斥甚至取笑的情況，特別如是孩子本來就比較內向，往往因此打擊了自信，不僅進一步影響語言的完善和健康成長。

　　一般對于病理原因造成的語言障礙，及時進行治療，并在合適的時間盡早進行語言訓練，而對于沒有病理因素的情況，可以直接進行語言訓練得到正常講話的能力。

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