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　　太原兒童語言訓練康復中心

　　我校主要針對各種語言障礙進行語言康復訓練研究院。

　　兒童語言康復訓練，主要是解決兒童語言訓練進行矯正的過程，那么兒童語言障礙有哪些呢？

　　實際上很多原因都可以造成兒童語言障礙，包括多種疾病以及非疾病原因造成的發音或理解表達的障礙。

　　發音的原理

　　發音首先需要大腦下達指令，神經系統指揮多個與發音有關的部位共同完成發音的動作。這里包括呼吸系統提供氣流、聲帶振動、相關發音器官共同對氣流的作用、口鼻腔不同狀態的共鳴等一系列動作，最后發出不同的語音，實際上聽覺系統也起著較對的功能。

　　輕此發音的過程中任何一個環節出了問題都可能影響正常發音，比如先天腭裂就是上腭的結構問題造成無法正常完成發音動作的情況，而小兒腦癱則可能直接影響神經系統的對肌肉運動的控制，同時也可能對智力認知的發展造成影響。

　　兒童語言發育

　　兒童語言發育的過程和大腦的發育以及肌肉的生長發育是分不開的，因為這直接與解讀母語以及使用母語說話有著直接的關系。

　　其實從出生開始就進入了聆聽期，大腦需要接收足夠的語音信號才能對其做出不同于環境其他聲音的判斷，并產生模仿的興趣并開始“破譯”并學會使用的漫漫長路。

　　發音是一套復雜的精細動作，發音完善對肌肉功能的要求很高，需要在肌肉長生發育的過程中把肌肉塑造成最適應母語發音的標準，所以發音的完善過程是練習的過程，也是肌肉功能完善的過程。

　　理解表達的能力的完善，則需要智力認知能力隨著大腦發育的不斷提高。

　　那么可以影響這個過程的因素也有很多，比如上面的提到的聽覺系統如果不能正常工作，比如孩子學說話早期就發生的嚴重的聽力損失，如果不及時解決，孩子很難學會說話。還有小兒腦癱、自閉癥等很多因素都可能對智力認知產生影響，同時也可能直接或間接影響發音的完善的過程，造成的復雜的語言障礙，而這以影響語言發育過程的也未必只是疾病的原因，實際工作中常常會遇到有些七八歲甚至更大的孩子說話別人聽不懂，但卻檢查不出有病理因素的情況，經了解，這些孩子中有些在之前的語言發育過程中就表現出語言問題了，只是由于沒找到原因也沒有在意，實際上這些都可以能過語言訓練得到正常的講話的能力。

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