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　　合肥語言康復(fù)機(jī)構(gòu)在哪?

　　我院校址：南京市鼓樓區(qū)新模范馬路5號南京工業(yè)大學(xué)丁家橋校區(qū)。

　　各病理因素導(dǎo)致的語言問題，比如先天腭裂、聽力障礙等，語言康復(fù)訓(xùn)練越來越受到重視，但實(shí)際上這個(gè)領(lǐng)域的知識體系還不夠完善，在幾十年前甚至屬于空白領(lǐng)域，也正是因?yàn)槿绱?，我們已?jīng)進(jìn)行了近三十年的科研工作，科研工作的成果支持著我們在實(shí)踐矯正工作中不斷取得突破，不斷完善著矯正方法和矯正效果。

　　語言障礙很復(fù)雜：

　　首先，很多原因都可能造成語言方面的問題，比如先天腭裂、聽力障礙、腦癱、自閉癥等多種病理因素，也可能是其他因?yàn)樵斐烧Z言問題，比如發(fā)音器官本身功能問題的造成的不同程度的發(fā)音問題，還有心理因素造成的口吃。

　　另外，語言問題的表現(xiàn)也多種多樣，不僅不同原因會造成不同的表現(xiàn)，同樣的原因也會有不同程度的表現(xiàn)，比如先天腭裂，只有軟腭的問題造成的發(fā)音問題一般是鼻音異常和舌根音發(fā)音不準(zhǔn)，而腭裂延伸到硬腭可能會影響舌面音、舌尖音等。而對于聽力障礙，聽力損失程度不同，對語言造成的影響也會不同，聽力損失發(fā)生的時(shí)間不同，對語言發(fā)育造成的影響也會不同。

　　語言障礙矯正機(jī)構(gòu)需要具備什么：

　　面對原因如此多樣，表現(xiàn)也非常復(fù)雜的語言障礙，如果沒有豐富的知識為基礎(chǔ)，沒有成熟的矯正方法，很難取得理想的效果，而整體知識體系的不完善，就要求矯正機(jī)構(gòu)需要科研工作的支持。否則就會變成語言學(xué)范疇的教孩子說話，對于稍顯復(fù)雜的語言障礙，就力不從心了，這也是很多語言障礙者輾轉(zhuǎn)多地沒有得到幫助，最終來到我們這里原因。

　　其實(shí)看似不算嚴(yán)重的語言問題，原因也可能不同，表現(xiàn)也可能不同，哪怕都是同一個(gè)音素發(fā)不準(zhǔn)，具體情況也可能不同，矯正的難易程度也可能不同。

　　除了學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和成熟的矯正方法，豐富的矯正經(jīng)驗(yàn)也是必不可少的，同時(shí)，語言矯正不像其他疾病的治療，特別是對于比較嚴(yán)重的情況，需要持續(xù)性以及一個(gè)穩(wěn)定的語言環(huán)境，所以我們采用全日制的矯正模式，這對于很多語言障礙的康復(fù)訓(xùn)練也是非常重要的。

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