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　　沈陽市冶療語言發育遲緩的地方

　　國內專業的語言干預機構還是比較少的，很多還停留在簡單教說話的層面上，我校在北京、長春、上海共有三個校區和一個研究院，是一所集科研為一體的語言障礙矯正機構。沈陽距長春還是比較近的，當然，您也可以選擇其他校區，距離并不能成為解決語言問題的障礙。

　　1、讓我們先了解一下正常兒童的語言發育過程

　　其實孩子從出生就開始了語言發育過程的聆聽期，這段時間不能忽略，因為孩子需要有足夠的語音信息傳到大腦，才能發現說話的聲音與環境中其他聲音的不同，才會產生模仿的愿意，也為理解語音承載的信息打下基礎，所以這個時期家長與孩子的互動非常重要，包括肢體表情與聲音語言的配合。

　　一般來說，孩子大約6個月左右開始模仿發聲，到3歲左右達到發音基本準確，能夠聽懂日常生活中的基本對話，在基本需求的表達上不會產生障礙，而到了五歲左右發音語法都已經完善，在日常的基本交流中不會再產生障礙。

　　當然語言是一個學習的過程，不同的孩子可能會有所差異。但一般來說，平均情況是到5歲左右算是學會了語言這個工具，而詞匯量的豐富，表達方式的豐富，已經不是語言發育過程需要完善的了，那是語言進一步發展的過程。
　　2、語言發育遲緩有哪些原因

　　在語言發育過程中很多異常都可能地語言發育造成影響，比如聽力問題、先天腭裂等很多病理因素，值得注意的是有些病理因素是有不容易發現的。除了病理因素，也有很多找不到明顯的原因的情況，但我們了解到，有些孩子在出生前后曾遇到一些異常情況，比如早產、滯產、新生兒缺氧、新生兒疾病等，由于這些情況比較輕微，并沒有造成其他異常，而正常開口說話的年齡最早也要幾個月以后，所以家長并沒有把這些情況與語言發育遲緩聯系起來，另外，語言環境的缺失也往往會對語言發育造成影響。

　　值得注意的是，不管是什么原因，一旦確認孩子有語言發育遲緩的表現，一定要及時進行語言訓練，我們工作中遇到很多六七歲甚至更大的孩子，還有明顯的語言問題，就是因為小時候找不到原因，就沒有在意，以“貴人語遲”、“長大了就好了”等自我安慰的方式耽誤了孩子的語言發育，也耽誤了孩子的成長。

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