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　　兒童語言發(fā)育遲緩有哪些原因？

　　為什么有的孩子說話時(shí)間晚，別人家孩子都會(huì)背誦唐詩了，自己家孩子才會(huì)叫爸爸媽媽，別人家孩子都上幼兒園了，自己的孩子還離不開父母的照顧。語言發(fā)育遲緩真的是孩子成長的絆腳石。

　　在我校的官網(wǎng)后臺(tái)，最近有媽媽在微信后臺(tái)留言，寶寶說話晚怎么辦？寶寶兩歲多了，只會(huì)叫爸爸媽媽和幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞，就這幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞還說不清，寶寶是不是“語言發(fā)育遲緩”？

　　一般只有在孩子1周歲后還不能和母親玩“聲音模仿”等簡(jiǎn)單游戲，18個(gè)月仍然對(duì)簡(jiǎn)單指令沒有反應(yīng)，24個(gè)月仍不能說出任何單詞時(shí)，才應(yīng)該確認(rèn)孩子是否在言語發(fā)育上存在問題。
　　對(duì)于孩子而言說話早晚，除了與性格特點(diǎn)、年齡、語言發(fā)育程度等生理性因素影響，家長的引導(dǎo)和周圍環(huán)境至關(guān)重要， 而在引導(dǎo)孩子講話這件事上，很多家長一不小心就踩坑了，快看看這些坑你踩了沒？

　　語言發(fā)育是發(fā)音上從不準(zhǔn)到準(zhǔn)確，從不能聽懂到能聽懂，表達(dá)能力不斷提高，最終達(dá)到可以使用語言工具滿足日常交流的過程。 再深入一些，發(fā)音從不準(zhǔn)到準(zhǔn)確，同時(shí)也是肌肉功能的完善過程，從不懂到聽懂其實(shí)是存譯母語的過程，還有語法關(guān)系的解讀，最終達(dá)到可以使用的目的，所以語言發(fā)育包含很多內(nèi)容，那么語言發(fā)育遲緩實(shí)際上也有很多表現(xiàn)，可能是由多種原因造成的。

　　其實(shí)不同的情況都要具體問題具體分析，是否到正規(guī)醫(yī)院檢查過，檢查了哪些項(xiàng)目等，都是很有價(jià)值的信息。 因?yàn)槲覀兪紫纫鞔_是否有病理因素以及隱藏的病理因素，比如程度較輕的聽力障礙、隱性腭裂等。 在確定了檢查不出任何相關(guān)疾病的因素之后，在問診的過程中，有些家長反應(yīng)在出生時(shí)及嬰兒早期有某些異常，比如圍產(chǎn)期宮內(nèi)缺氧、早產(chǎn)、滯產(chǎn)、產(chǎn)程長、輕微的新生兒缺氧、或新生兒疾病等情況，一般比較輕微，所以并沒有造成其他方面的異常，但這些情況確實(shí)有可能影響兒童的語言發(fā)育過程。

　　忽略語言發(fā)育遲緩的孩子傷不起，很多孩子語言與認(rèn)知發(fā)展不同，會(huì)造成哪些傷害？

　　很多寶寶剛開始學(xué)說話時(shí)，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)（尤其是家中有人說方言的情況下），家長聽到后便以此為樂，嘲笑寶寶，導(dǎo)致寶寶自尊心受到傷害，慢慢地也就越來越不愛張嘴說話了。

　　語言環(huán)境在整個(gè)語言發(fā)育過程中都起著至關(guān)重要的作用，除了語言環(huán)境，還可能有其他原因，或者已經(jīng)找不到原因，但總是有原因的。

　　通過對(duì)具體情況進(jìn)行分析從而判斷原因是言語病理學(xué)的命題，不同的原因也要采取不同的對(duì)策，語言矯正或語言訓(xùn)練才是我們的工作。

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