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　　兒童語言障礙的預防:

　　語言障礙兒童可能是上帝的棄兒，但他們依然是父母心中的寶貝和驕傲，患上語言障礙并不可怕，可怕的是灰心、放棄、認命。研究發現，那些戰勝語障病魔的孩子的內心強大、非常健康，對困難有克服的勇氣和信心。

　　很多孩子早期的教育非常重要，因為缺失早教，沒有接受到父母作為第一教師的啟蒙，很多孩子的視、聽、說等感覺統合失調，而這些失調現象有的會自我恢復，有的不會隨著年齡的增長自然消失，這就需要制定一個有針對性的科學的早教理論，來指導父母給孩子予以必要的矯正訓練。

　　有的家長認為只有感覺統合失調的孩子才會有必要進行感統訓練，其實不然。據大量科學調查研究表明，幾乎所有的孩子都存在感統失調，只是表現程度不同而已。對于感統失調的孩子，12歲以前通過專業訓練將很容易得到糾正，一旦超過這個年齡，將很難改變，成為孩子一生的遺憾。經過訓練的孩子身體平衡和協調能力、注意力、情緒、自控能力、學習能力、邏輯推理能力、飲食、睡眠等方面均有令人滿意的提高和改善。

　　優道言語康復研究院的專家為您介紹一些適合家庭早期語言訓練的方法，以供借鑒。

　　1、舌部功能的運動訓練

　　先做舌外伸訓練，用各種辦法引導孩子把舌頭伸出口外，反復練習。再做舌伸縮訓練。引導孩子做舌伸出、舌尖舔上下唇及左右嘴角訓練。

　　2、唇部功能的運動訓練

　　先從口唇閉合訓練開始，引導孩子雙唇緊閉夾住物體，保持一定長的時間，以增加嘴唇的收縮力。接著做雙唇的活動訓練：引導孩子把雙唇盡量向前噘起，然后盡量拉向兩側做呲牙狀的反復交替訓練，以增加唇運動的靈活性。

　　3、下頜部功能的運動訓練

　　構音過程中下頜部具有很重要的作用。必須進行下頜關節的上抬、下拉的運動訓練，促進其下頜逐漸過渡到主動運動。

　　4、軟腭部功能的運動訓練

　　輔助孩子進行對軟腭器官的按摩。用壓舌板或干凈的手反復地把軟腭推至后咽壁。可多使用咀嚼、打哈欠、吞咽、咳嗽、嘆氣等自然動作的訓練。開始訓練時，可讓兒童把舌頭伸出口外。

　　5、喉部功能的運動訓練

　　讓孩子一手摸著自己的喉部，一手摸著家長的喉部，兩人同時發聲，讓孩子同時感到發音的變化，自己進行感悟，

　　還須使兒童感觸胸腔的共鳴。發聲時讓他將手置于胸部，體驗一下：發聲靠的是呼氣(胸部會內收縮)，一旦感到空氣不夠，胸部就應停止送氣(胸肌不再向內收縮)。發聲的持續時間可逐步增加。

　　6、肺活量功能的運動訓練

　　肺活量訓練最有效的方法就是提高孩子的活動量，任何有利于肺活量的運動都可以嘗試，只有提高了活動量，并且持之以恒的堅持下去，孩子的氣息會更加有力量，聲音也更加的洪亮！